[同学一首别子固,阅读附答案] 同学一首别子固.docx
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1、同学一首别子固,阅读附答案 同学一首别子固 同学一首别子固 王安石 江之南有贤人焉,字子固,非今所谓贤人者,予慕而友之。淮之南有贤人焉,字正之,非今所谓贤人者,予慕而友之。二贤人者,足未尝相过也,口未尝相语也,辞币未尝相接也。其师若友,岂尽同哉?予考其言行,其不相像者,何其少也!曰,学圣人而已矣。学圣人,则其师若友,必学圣人者。圣人之言行岂有二哉?其相像也适然。 予在淮南,为正之道子固,正之不予疑也。还江南,为子固道正之,子固亦以为然。予又知所谓贤人者,既相像,又信任不疑也。 子固作怀友一首遗予,其大略欲相扳,以至乎中庸而后已。正之盖亦常云尔。夫安驱徐行,辅中庸之庭,而造于其室,舍二贤人者而谁
2、哉?予昔非敢自必其有至也,亦愿从事于左右焉尔。辅而进之,其可也。 噫!官有守,私有系,会合不行以常也,作同学一首别子固,以相警且相慰云。 注: 子固,曾巩的字。正之:孙侔,字正之,吴兴人。 22.第段中,认定“贤人”的依据是: 。(2分) 23.概括第段的意思。(2分) 24.对第段画线句理解恰当的一项是:()。(2分) A.志同道合的人应相互交往,共同进步。 B.与自己有相同知趣和抱负的只有这二人。 C.与二人携手共进,登堂入室,追求“中庸”之境界。 D.只有与二位“贤人”交往,才能达到抱负的境界。 25.对本文分析不恰当的一项是()。(3分) A.本文是与曾巩分手后的赠别之作。 B.曾巩与孙正之虽是好友,但两人未曾谋面。 C.文章既表达了对二人的真挚友情,又反映出自己追求至高境界的远大志 向。 D.作为一篇道别之作,本文温文尔雅,娓娓道来,布满哲理睿思。 26.联系全文,谈谈对文题中“同学”二字的理解。(4分) 参考答案: 22.(2分)“学圣人”(或:“向圣人学习”) 23.(2分)贤人之间互信不疑 24.(2分)C 25.(3分)D 26.(4分)真正的“同学”是共同授业于圣人的同道中人,(1分)能够致力于学习圣人之道而确立全都的志向。(1分)以“中庸”作为人生追求的至高境界。(1分)“同学”之间是否同堂、有否来往交谈并不重要。(1分)
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