五年下册数学集体备课记录.doc
《五年下册数学集体备课记录.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年下册数学集体备课记录.doc(42页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、 互 动 式 集 体 备 课 记 录 周次 知 个数相乘得到?”引导孩子利用因数的概念来求18的因数。在这里,每列出一个乘法算式,就可以求出18的一对因数,只要孩子有序地写出两个数的乘积是18的所有乘法算式,就可以把因数找全。在此基础上,再用集合图表示出一个数的全部因数,初步体会到一个数的因数的个数是有限的,也为后面用交集形式表示两个数的公因数打下基础。 例2,根据一个数的倍数的定义,可知该数和任意非零自然数之积都是该数的倍数。2的倍数也就是2和任意非零自然数的乘积,孩子在列乘法算式时就会发现这样的算式是列不完的,因此,2的倍数的个数是无限的。接下来,也用集合图表示出2的倍数,为后面学习用交集
2、表示两个数的公倍数打下基础。 2、3和5的倍数特征让学生画圈、画框、观察、发现、总结。注意沟通数学术语与生活用语的联系。 质数与合数要重视概念的形成过程,让学生自主选择方法,制作质数表 题 71、2、3、4、5 86、7、8 112、4、6 适当补充有难度的题。 书 1 时间 3.4 主备教师 姜丽 参加教师 王萍 参与领导 史主任 主题内 容 因数与倍数 课 时 安 排 5 备 课 流 程 集 体 智 慧 课标 要求 初步形成数感和空间观念,感受符号和几何直观的作用。 会独立思考,体会一些数学的基本思想。 单元 分析 本单元主要学习内容包括:因数与倍数、2、5和3的倍数的特征,质数与合数。
3、倍数:2、5和3的倍数特征 奇数 偶数 整数的性质 因数:质数与合数 学情 分析 学生已经学了一定的整数知识(包括整数的认识、整数的四则运算及其应用)的基础上,进一步认识整数的性质。 本单元所涉及的因数、倍数、质数、合数等概念为第四单元中的最大公因数、最小公倍数做准备。同时,都是初等数论的基础知识。 教学 目标 1.使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念,知道有关概念之间的联系和区别。 2使学生通过自主探索,掌握2、5、3的倍数的特征。 3逐步培养学生的数学抽象能力 通过自主探究,掌握2、3和5的倍数的特征,能准确判断2、3和5的倍数,促进数感的发展。 重点 难点 因数和倍数的意义,理解除尽和
4、整除,因数和倍数等概念间的联系和区别。掌握能被2、5整除数的特征,理解奇数、偶数的概念。掌握能被2 和5 同时整除的数的特征。 教法 学法 自主探究 小组合作交流 教具 学具 多媒体课件 探究例1,直接提出问题:“18可以由哪两设设计 互 动 式 集 体 备 课 记 录 周次 2 时间 3.11 主备教师 姜丽 参加教师 王萍 参与领导 史主任 主题内 容 香山红叶 课 时 安 排 2 备 课 流 程 集 体 智 慧 课标 要求 1.硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,有一定的速度。 2.在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中,敢于提出看法,作
5、出自己的判断。 1能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。 单元 分析 本单元以“植物之美”主体课文香山红叶夹竹桃、快乐读书屋古诗三首 能说会写 赏花写一写自己喜爱的植物 学情 分析 教学 目标 知识目标:正确、流利、有感情地朗读课文,认识“萧”字、正确书写10歌生字。 能力目标:引导学生品味文章对香山的红叶之美的细致描绘。在反复朗读中体会作者的描写方情感目标:体会作者对香山的红叶的赞美之情和对大自然无比热爱的思想感情,使学生的审美情感得到陶冶。 正确、流利、有感情地朗读课文,引导学生在反复诵读中体
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年下 数学 集体 备课 记录
链接地址:https://www.31doc.com/p-11527221.html