Unit3Myfriends教学设计新部编版与反思.docx
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1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 - 20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching planUnit 3 My friends教教教教教教教课题Unit 3 My friends 第一课时教学内容A Lets learn, Lets find out教学目标1 .认知目标听说读写单词和词组: friends, long hair, short hair, thin, strong, quiet.能熟练运用 My friend is strong. He has short
2、 hair.Whos your best friend?2 .能力目标会用long/short hair, thin, strong, quiet等词简要描述一个人的特征。能将所学的句子运用在游戏当中,并能在实际W景中进行运用。3 .情感目标培养学生积极与他人合作,乐与助人,多交朋友的美好情感。教学重点1 .掌握句型: Whos he/she? Whos your best friend?2 .熟 t 己词?匚:hair, thin, strong, quiet,thin, strong.教学难点1 .发音:friends, thin2 .名词复数的使用教具准备教材相配套的教学课件、录音带单词
3、卡、图片、录音机设计意图教学过Step 1 Warm-up/Revision (热身/复习)1.教师描述,学生猜。Its so big. It has a long nose and a short tail. What is it? (AnStep 1 的目的 是帮助 学生回 忆并且 巩固所 学知育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰识,加强对其的运用。充分利 用教学 用具, 使教学 更生动3.让学生指着班里的某位同学说:通过变She has long hair. He has 换 方elephant)Its small. It has two long ears. What is it?( A
4、 rabbit)2.复习单词big, small, long, short, tall,并说出中文意思。Step 2 Presentation (呈现新课)1 .教师出示ChenJie的面具,问:Who is she?学生回答: ChenJie教师说:She has long hair.(一边说一边做动作帮助学 生理解)教师出示Amy的面具,问:Who is she?学生回答:Amy。 教师说:She has short hair.(一边说一边做动作帮助学生理解)教师同时拿着两个面具,说:ChenJie and Amy are friends.They are friends.2 .让学生看着
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