九年级化学上册 空气教案 人教新课标版.doc
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1、第一章:空气 氧第一节 空气一、教学目的1、介绍科学家怎样通过实验发现空气成份,使学生受到对待任何事物都有一个实事求是的态度的教育。2掌握空气的成份及自身在空气中的体积分数,防止空气污染的重要意义。3. 初步了解稀有气体的用途。二、教学重点空气的主要成份及培养学生对实验的观察与分析能力。三、教学准备水槽、开口钟罩、燃烧匙、酒精灯、火柴、橡皮塞。四、教学过程引入新课通过提问形式,了解学生对空气的认识情况,如“空气存在什么地方”“有没有颜色、气味”等,进入课题。 教师:空气是地球上一切动植物生命的支柱,也是一种重要的自然资源。我们每天都在空气的氛围中生活。它是一种既看不到踪影又闻不到气味的气体,所
2、以人们长期把空气看做是科学的物质,空气究竟是由哪些物质组成呢?实验空气中氧气含量的测定。提示注意水位及钟罩上的刻度线。现象随着大量的白烟的产生,钟罩由水面逐渐上升。待燃烧停止,白烟消失后,钟罩由水面上升了1/5体积。结论被消耗的1/5体积气体是空气中的氧气,剩余的气体主要是氮气。所以在空气中氧气的体积约为1/5。若找不到实验器材,本试验可用“土办法”代替,可以发动学生回家想办法动手试一试,如图装置,用一个大杯盛半杯水,取一小段蜡烛固定在小木块上,使之浮在水面上.用一个 玻璃杯(最好是小直筒形的)按体积分成五等份,用橡皮筋做上记号(若杯口大而低小,可把满杯水分成五等份,一份一份地添进杯中,随时记
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