细胞怎样构成生物体复习课.doc
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1、细胞怎样构成生物体复习课教学目标:1、 通过复习进一步巩固学生对“细胞怎样构成生物体”等生物学基础知识的理解和掌握; 2、 进一步树立“生物体的结构与功能相适应”的生物学理念; 3、 通过示例与学生一起对已学知识进行比较、归纳、概括,培养学生对已学知识进行有效梳理的能力; 4、 通过讲练结合的方式引领学生学会运用已学知识分析问题,培养学生活学活用知识解决问题的能力; 教学重点:1、 动植物体结构层次的知识并学会比较两者的相同点和不同点,理解和掌握细胞、组织、器官和系统等基本概念; 2、 复习单细胞生物,生活习性和形态结构以及与人类的关系; 教学难点:真正理解基础知识和基本概念并学会运用来解决问
2、题; 教学方法:自主学习 讨论法 归纳法教学过程:第一部分:小组内活动:指导各学习小组本章各节你认为应掌握的重要知识点。第一节:1、构成生物体结构和功能的基本单位是什么?2、什么是细胞的分裂?细胞分裂使细胞的数目有何变化?3、细胞的生长使细胞的体积有何变化?4、生物体由小长大,是与细胞的什么分不开的。5、细胞分裂过程如何?染色体有何变化?6、新细胞与原细胞的遗传物质有何变化?第二节:1、细胞分化形成各种什么?2、组织 概念分类各组织的特点及功能3、器官的概念。4、系统的概念,强调是动物特有的结构层次5、动物体的结构层次。第三节:1、植物体有几大器官?分为哪两类?2、植物体有哪些组织?3、植物体结构层次如何?4、动植物体结构层次的比较(相同点和不同点)第四节:以草履虫为例复习单细胞生物的结构、它如何依靠一个细胞完成一切生理活动以及与人类的关系;第二部分:小组间活动:各小组就自己的问题向发问,其他小组抢答,答对的有资格反问或点问其他小组。第三部分:练习完成长江全能学案37面四、五、六题填表。(40面19题,42面11题选做)
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