六年级语文上册 1.6《离别的礼物》教案 上海版.doc
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1、离别的礼物教案教学目标:1了解课文的线索和四个人物的性格特点;2学习本文人物描写的方法;3学习彼得从小就具有尊敬老人的美德;课前准备:1借助“自读引导”,要求学生自主学习本文。教学步骤:一、导语:同学们,当别人赠送你有意义的礼物时,你会作永恒的纪念;当友人作别时,赠送的礼物常常是由物想起人。但也有一种特殊的礼物,往往会引起人的伤心。今天我们来学习弗达尔写的一篇小说,题目是离别的礼物,看看这其中的礼物属于哪一种。二、检查学生预习的情况:(一)生字词:(展示投影片,要求学生注音、释义)1、悭吝()2、喋喋不休()3、尴尬()()4、戛然而止()(二)根据小说的三要素,要求学生回答下列问题(展示投影
2、片中的思考题)1、小说中写了几个人?(彼得、爷爷、爸爸、那个女人)2、根据故事情节,课文应分为几个部分?(1)1-8节:写离别的前夜,彼得和爷爷在一起;(2)9-21节:写彼得的爸爸和那个女人回来,彼得巧妙地教训了那个女人。3、构成全文故事情节的线索是什么?(一条毛毯)三、新授:1、分析人物的形象(要求学生指出课文的具体内容)彼得:敬老、懂事、聪明(5、15、16、18节)人物爷爷:宽厚、慈爱(2、4、8、17节)爸爸:孝顺、软弱(12、21节)那个女人:悭吝、刻薄(12、21节)2、描写人物的方法:(要求举例、说明)语言、心理、神态、肖像、动作3、归纳全文的主题:本文围绕彼得的为什么要送走爷
3、爷的问题,通过不同人物对一条毛毯的态度,展开了善良与邪恶的冲突,提出了一个敬老的社会问题,对不敬老人的行为作了无情的谴责。四、质疑:若学生在质疑中没有涉及下列问题,则老师补充提出:1第1节中写月色很好,为什么彼得和爷爷无心欣赏月色?2彼得的第二次心理活动交待了什么信息?3作者写这篇小说的用意是什么?从中可以看出作者持怎样的态度?五、积累感悟:重点突出要孝敬老人,并要求学生联系自己平时对长辈的态度,谈谈如何尊敬长辈?六、课堂训练(附课堂练习)七、总结(检查教学目标的达成)八、布置作业:完成书后的作业题。附:板书设计:爸爸(买)一条毛毯(送)爷爷(逼)(剪成二半)那个女人(教训)彼得(爱)敬老- 2 -用心 爱心 专心
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