高中语文 第一专题:科学之光教案 苏教版必修5.doc
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1、 第一专题:科学之光一、专题内涵解说:科学在发展,人们对科学的理解与认识也在发展,科学的发明与创造不只是单纯地解决人类生存与发展中的技术性难题,更不仅仅是为了征服自然,满足自身的欲望。如果仅仅从技术的、工具的、功利的角度去看待与运用科学,就更不容易处理好科学与人的关系,摆不正科学在人类生活中的位置,甚至会走弯路,给人类自身带来灾难。正是从这一点上,倡导文明、进步的科学观和价值观,保证人类社会全面协调可持续发展,成为当今社会关注并且努力解决的课题。本专题分为三个板块:第一板块“探索与发现”侧重人在科学领域的探究,对客观世界内在规律的把握,同时对科学家的精神品格,对科学的价值进行认识与思考;第二板
2、块“神奇的自然”则把目光转向神奇的自然界,展示它的丰富多彩、绮丽多姿,科学为我们打开一扇又一扇窗,让人惊叹于造物主的鬼斧神工;第三板块又将目光收回到人类自身,侧重认识科学的实践性品格,并通过特定的实例说明了科学与美的内在联系,说明不管是科学还是艺术都是按照美的规律来造形的。二、教学目标:学生能通过文本研习,进一步了解科学,激发学科学、用科学的兴趣和热情。学生能独立阅读,认真思考,收集、分析、筛选和提取相关信息。学生能进一步认识说明文的文体特征,了解说明文的一些新的特点。学生能关注生活中的科学问题,能对科学的事物与道理进行说明。学生能积极参与科学实践,阅读科学类读物,并能就其中热点问题展开讨论。
3、三、教学建议:这个专题基本上是说明文,设计这个单元有让学生对说明文的阅读和写作进行一些梳理的意图。本专题主要学习方式可为文本研习。第一板块:探索与发现达尔文的物种起源绪论以说明为主,应以说明文教学的方式指导学生进行研习,可在理清作品脉络结构的基础上,抓住为什么要提前发表物种起源和物种起源的主要观点是什么这两个问题,引导学生把握文章的主要内容。引导学生辨析“绪论”与“序言”的差别,明白“绪论”的特点。物种起源绪论语言非常严谨,体现了达尔文作为一名科学家所具有的严肃、认真、实事求是的精神。可以从文本研习入手,通过对文章中关键语句的分析,了解科学家的精神品格、工作方式甚至思维特点,如实事求是、谦虚谨
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