七年级生物下册10.2人体内的血液循环(第1课时)教案(新版)苏教版.docx
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1、血液循环(第1课时)(第1课时,总第 课时)教学目标(一)知识性目标1 .区别动脉、静脉和毛细血管的结构特点和生理功能。2 .描述心脏的结构特点和功能。3 .描述血液循环的过程。(二)技能目标亲自动手实验,培养学生科学的学习态度,提高观察能力、实验能力及合作交流能 力。(三)情感目标认识高血压,关注人体的健康。教学重点1 .区别动脉、静脉和毛细血管的结构特点和生理功能。2 .描述心脏的结构特点和功能。3 .描述血液循环的过程。教学难点1 .描述心脏的结构2 .说出血液在循环过程中成分的变化。教学准备1 .学生准备:尾鳍颜色浅的小金鱼。2 .教师准备:观察实验“心脏的结构”、“鱼尾鳍的血液流动”
2、的材料用具。(2)心脏的结构;(2)动脉、静脉、毛细血管;(4)血液的流动及循环。3 . FLASH ( 1)区别动脉、静脉和毛细血管;(3)血液循环的过程。4 .视频文件:(1)人体心脏的结构和功能; (3)人的心脏及血液运输;教学过程教学内容教师活动学生活动引言:在日常生活中,导入新课人会因创伤引起出血,如擦破了皮肤,渗出少量的血液或是自由发言,提及动脉、严重点缓慢流出暗红色的血静脉、毛细血管。液,但有些严重事故则会导致血管和心脏伤口喷射出鲜红色的血液,这是为什么呢?讲述:同学们说得对,这是因为伤及了/、同种类的血官。提问:你能说出人体中对照图片集体说出:动血管有哪几种血管吗?(出示三种脉
3、、静脉、毛细血管。血管图片)自学:三种书 P46血管 的相关知识,完成三种血管的 结构特点和功能填表题:认真自学阅读,完成 实验与评价手册 P26填 小。动脉:把血液从心脏输 送到身体各部分的血管。静脉:把血管从身体各 部分送回心脏的血管。毛细血管:连接小动脉 和小静脉的血管。学生直观地发现动脉管 壁厚。直观发现血管管壁很 薄,血管内的红细胞单行通 过。血管 名称结构功能管 壁 特 占 八、管内血 流速度动脉静脉毛细 血管出小:二种血官关系不 意图,请学生说出三种血管的 概念既功能。出示:动、静脉管壁模 式图。出示:毛细血管图片。小结:动脉的管壁厚, 弹性大,血流速度最快;静脉 管壁较薄,弹性
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