七年级生物下册2.4.2《信息的传递》教案(新版)冀教版.docx
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1、第二节 信息的传递【教材分析】 本节课通过对人体神经系统图的分析,认识神经系统的组成,使学生从宏观上对神经系统 的组成有一个概括的了解。在此基础上,通过用显微镜观察神经细胞装片,使学生认识组 成神经系统的基本结构一一神经元的结构。为学习第三节信息的处理等内容奠定了必要的 知识基础。【教学目标】1 .描述人体神经系统的组成。2 .说明构成人体神经系统的基本单位一一神经元的结构和功能。【教学重点】1 .神经系统的组成。2 .神经元的结构与功能。教教学难点】神经元的结构与功能。【教学准备】1 .教师准备:制作 PPT课件、视频、图片2 .学生准备:课前预习【教学内容】教学进程教师活动学生活动1.导入
2、人体由八大系统构成,每个系统都不 是孤立的,而是彼此相联系的,形成 了一个统一的整体。比如,人在生气 时,怒目圆睁、脸色发红、手握成 拳、咬牙切齿,出气呼哧呼哧,也是 多器官系统参与的。这是为什么呢? 原来,神经系统具有神经调节作用, 从而使各器官系统相互协调配合一 致。那么,神经系统为什么有那么完 善的调节作用呢?这节课我们来探究 神经系统的秘密。回顾人体的八大系统知识,了解到神经系统的重要调节作用,开始神经系统的学习。2.神经系统的组成引导学生阅读课本 P74神经系统的组 成内容,对照图4-5神经系统示意 图,播放神经系统组成视频及课件, 使学生了解神经系统的组成。1 .设甘一个表格,分类
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