七年级思想品德下册 第4课 多彩情绪教案 教科版.doc
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1、第四课 人之常情 多彩情绪各位评委,各位老师:你们好!我今天说课的内容是人之常情。下面我就教材分析、学情分析、教法分析、教学过程、预测效果及反思对本课教学设计进行说明。一、说教材1.本课时在教材中的地位和作用人之常情是教科版七年级下册第四课第一框的内容,这一框由两部分组成:一是“情绪色谱”,主要讲了情绪的类型;第二部分是“情绪子午线”,它根据情绪的价值进行分类,有正常和不正常、积极和消极等不同标准。针对这个学期学生开始出现较多的情绪情感问题,专门设计了这一课,旨在通过本框的学习让学生认识人类情绪的多样性,树立正常的心态,理解个人产生各种各样的情绪都是正常现象,并让学生区分正常情绪与不正常情绪、
2、积极情绪和消极情绪,由此引出不同的情绪对我们的学习生活又不一样的影响,启发学生培养良好的情绪,克服不良的情绪,为下一框“心晴雨亦晴”奠定基础,从而帮助学生健全人格,保持健康心态。2.教学目标(1)知识目标把握情绪的四种基本类型,并在此基础上了解复合情绪。了解青春期情绪的特点,了解正常情绪和不正常情绪、积极情绪和消极情绪。(2)情感目标:引导学生树立正确的情绪态度,帮助他们顺利度过“危机时期”。(3)能力目标提高个人对情绪的了解和把握程度,认识并体验和识别不同的情绪。理解情绪是丰富多彩的。认识情绪对学习生活的影响。3.重点、难点重点:喜、怒、哀、惧是基本的情绪及情绪是多样的难点:情绪对人的影响二
3、、说学情这个阶段的学生心理发展还不成熟,在情绪上也是如此,他们的年龄特点决定了他们的情绪不稳定,自我控制能力较差,而初中阶段又是个人身心发展的关键阶段,启发引导学生正确认识身心变化的特点,了解认知情绪,培养和保持乐观的心态,对学生的健康成长具有重要的意义。三、说教法1.游戏情境教学法:为激发学生对本课学习的兴趣,增强学生的情绪体验,让学生通过游戏了解情绪的类型,并由学生将自己的情绪画出来。2.竞赛活动教学法:将全班分成四个小组,进行情绪词语大搜查,调动学生主动参与的热情和树立竞争意识。3.讨论式教学法:对情绪产生的作用这个问题,学生不容易掌握,采取讨论的方法,集思广益。四、说教学过程在教学过程
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