初中数学动点问题案例-5页文档资料.docx
《初中数学动点问题案例-5页文档资料.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中数学动点问题案例-5页文档资料.docx(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、初中数学动点问题案例一、教材分析1. 教材教学的背景初中的教材中并没有对动点问题进行独立的章节介绍,更多的是要依靠学生根据自身已有的知识及对知识的灵活应用的基础上,对相关问题进行思考解决。2. 教材中的地位与作用动点问题所涉及的知识是相当广泛的,对于不同的知识点都可以衍生出不同类型的动点问题。它对学生的知识水平也是有相对较高的要求,同时对学生的思维有着较高的要求,它体现了学生综合应用知识能力的水平。3. 学情分析学生在数学相关知识的方面有了一定的积累,也具备了初步的分析问题和解决问题的能力。尽管他们的思维较为活跃,但常常因为综合能力与经验不足,常常出现“无从入手,思维混乱”的情况。4. 教学重
2、难点教学重点: ( 1 )有条理地寻找符合要求的点。( 2 )分析动点问题中的线段的数量关系。教学难点:让学生学会有条理地进行推理,将已有知识应用于实际问题中。二、目标分析1. 探索动点问题中,如何有条理地寻找出符合要求的点,并能合理地进行解释;掌握解决动点问题的窍门,找出解决问题的突破口,分析条件 信息,从而解决此类问题。2. 通过对符合要求的点的寻找,让学生在“动”中找“静”,对运动 的点进行探索,培养学生观察、比较、分析、综合、抽象、推理等逻辑思维能力和逆向思维的能力。三、教学过程分析1. 创设情境,提出问题师:动点问题是会动的点,这个说法可以,但点是到处跑的吗?举个例子,我们在天空中看
3、到了一架飞机从远方飞了过来,数秒钟后,你能不能再从天空中把它找出来?为什么?生:可以啊,飞机的飞行路线我们大致是可以判断出来的,所以数秒后,当然可以很快找出它来了。设计意图:通过学生身边的实例引出学生对于动点问题的兴趣,使学生在动点问题中有更直观的认识,并意识到自己也能行的。2. 师生互动探究新知如下图所示, 已知, 平面直角坐标系上有A、 B 两点, A 点的坐标为 ( 3 ,0), B点的坐标为(0, 4),连结AB,请在坐标轴上找出一个点C,使得 ABC为等腰三角形。符合要求的点有几个?为什么?解答要点:由水平较低的学生先进行作答,让其有了参与的兴趣,同时也刺激中等以上学生,要努力去思考
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中 数学 问题 案例 文档 资料
链接地址:https://www.31doc.com/p-11619185.html