湖南省茶陵县世纪星实验学校2012年秋八年级地理上册《中国的气候》教案1 新人教版.doc
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1、课 题中国的气候主 备 人备课时间第 5 周星期第 1 课时备课组长签名教研组长签名教学内容气候复杂多样个性化备课教学目标知识技能知道我国冬夏气温分布特点和降水分布的特点,了解气温和降水对我国各地区人民生活的影响。过程与方法掌握判断、分析等值线分布图的技能,初步学会分析气温和降水分布特点及形成的原因。情感态度价值观了解我国气候复杂多样的优越性。教学重点我国冬夏气温分布特点和降水分布的特点。教学难点了解气温和降水对我国各地区人民生活的影响。教学过 程一、新课导人:(1分钟)利用多媒体播放中央台气象预报的视频资料,自然的引出“气候”概念。二、自学自测:(12分钟)1、我们比较一下哈尔滨和广州两地冬
2、季的气温。看书图2-14,计算哈尔滨和广州两地1月份气温相差多少?2、分析我国1月、7月平均气温图,看看我国冬夏气温分布有什么规律?首先看我国1月平均气温图,要求观察: 黑龙江最北部的1月平均气温大约是多少摄氏度? 海南省的1月平均气温大约是多少摄氏度? 我国南北1月气温相差多少摄氏度? 找出0C等温线,并在图上用彩笔描绘出来;观察0C等温线大致经过的地区。 比较我国1月、7月平均气温图,看一看等温线疏密程度如何?这说明了什么? 引导学生归纳我国气温的分布规律。三、讨论答疑。(15分钟)1、为什么我国冬季南北气温相差这么悬殊呢?2、我国冬季气温南北相差很大,那么夏季气温是不是相差也很大呢?我国
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