江苏省连云港市新浦区东海县七年级数学下册7.3图形的平移教案(新版)苏科版.docx
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1、7.3 图形的平移7.3 图形的平移总计第课时2.能按要求作出简单平面图形平移后的图形,能用平移的性质解决实际问题.r教学重点:理解图形平移的基本性质,并能按要求作出简单平面图形平移后的图重难点形.教学难点:能运用平移的性质解决实际问题.教学目标1.认识平移的概念及平移的不变性,理解平移图形中对应线段平行且相等的性 质;教学方法手 段新课引入一一情景导入:请你判断 小明跟着妈妈乘观光电梯上楼,一会儿,小明兴奋地大叫起来:“妈妈!妈妈!你看我长高 .门 我比对面的大楼还要高!”小明说二次备课,的对吗?为什么?(方法和手段、 改进建议)接触平移现象:教师通过多媒体展示(画面)现实生活中平移的具体实
2、例,你还能举出生活中类似的例子吗?教学过程设计根据上述一些现象,你能说明什么样的图形运动称为平移?辨一辨、议一议:在以下现象中,属于平移的是()在荡秋千的小朋友; 打气筒打气时,活塞的运动;钟摆的摆动; 传送带上,瓶装饮料的移动.一A.B . C . D .例1如图,4个小三角形都是等边三角形,边长为1.3cm .你能通过平移 ABC得到其一他三角形吗?若能,请画出平移方向,并说出平移的 距离.活动探究:把图中的三角形 ABC(可记为囱便 向右平移6个格子,画出所得的 A B C例2将A图案剪成若干小块,再分别平移后能够得到B、C D中的()A. 0个 E. 1个 C . 2个 D . 3个作业设计教学反思
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