新人教版八年级物理上册3.4 升华和凝华优秀教案.pdf
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1、升华和凝华升华和凝华 【教学目标】 知识与技能知识与技能 1、知道升华和凝华的概念。 2、知道升华要吸热,凝华要放热。 3、知道生活中的升华和凝华现象。 过程与方法过程与方法 通过观察了解升华和凝华现象。 情感、态情感、态 度与价值观度与价值观 通过教学活动, 激发学生关心环境, 乐于探索一些自然现象的物理学道理的情感。 【教学重点】 升华和凝华的概念,升华吸热,凝华放热。 【教学难点】 通过日常生活中实例的解释,培养学生用物理知识解决实际问题的能力 【教学准备】或【实验准备】 易拉罐、冰块、盐、筷子、碘、试管、烧杯、热水、凉水 主要教学过程 教学内容 一、创设情景导入新课:一、创设情景导入新
2、课: 学生分组实验:将冰块放 入易拉罐中并加入适量的盐, 用筷子搅拌约半分钟,观察易 拉罐的下部和底部,会出现白 霜。 二、新课讲授:二、新课讲授: 1 1、升华和凝华、升华和凝华 学生分组实验: 碘的升华和 凝华 教师活动学生活动 组织学生实验,并提问:动手实验 易拉罐的下部和底部的霜从何产生兴趣 而来?当我们学完“第四节升华和 凝华”后就能解释这一现象。 (设计意图:激发学生兴趣, 引起学生的求知欲,并导入新课) 出示固态碘,问:若对固态的 碘加热,它的状态将会怎样变化 呢? (设计意图:鼓励学生大胆猜 想,为实验设置悬念。 ) 我们可以通过实验来验证一 下。组织学生实验,并引导学生边 实
3、验边思考以下问题:(多媒体展 示) 1、 将盛有固态碘的试管放入热水中 答:变为固态或变为 液态 动手实验 回答问题: 1、有紫色的碘蒸气生 成,没有液态的碘出 后,会看到 什么现象?有无液态 碘出现? 2、 将试管放入凉水中, 在试管的内 壁看到什么现象?有无液态碘出 现? 3、通过实验你能得到什么结论? (设计意图:通过实验,加深学生 对升华和凝华现象的认识;培养学 生的实验、观察、分析能力。 ) 现在,你知道第一个实验中易 拉罐的下部和底部的霜是从何而来 的吗? 你还能解释下列现象吗?(多 媒体展示: ) 1、 衣柜里防虫用的樟脑片,一段 时间后变小了,最后不见了。 2、 冬天,冰冻的衣
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