《关爱他人》教学设计.docx
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1、关爱他人教学设计【教学目标】知识目标知道关爱他人是维系友好关系的桥梁,懂得关爱他人要讲究艺术能力目标能够心怀善意、尽己所能关爱他人,注意讲究策略情感态度与价值观目标树立关爱他人的意识,在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略重重点难点】教学重点:关爱他人的作用。教学难点:关爱他人的艺术。教学时间:1课时教学过程一、导入新课(展示材料)一位老奶奶去商店,走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门,一直等到她进去后才 放开手。老奶奶向她道谢时,那位女士对老奶奶说:“我的妈妈也和您的年纪差不多,我 只是希望她遇到这种事的时候,也有人为她开门。”思考:你怎么看待这位女士的行为?教师讲述:关爱他人能给
2、人带来温暖,社会需要关爱。这节课我们学习为什么关爱他 人和怎样关爱他人。展示课题关爱他人。二、新课讲授(一)认识关爱A.关爱他人的含义及表现活动一:你说我说:我得到的关爱思考:什么是关爱。教师总结:关爱,就是关心爱护。关爱无时不在、无处不在。关爱传递着美好情感,给人 带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。B.理解关爱(二)关爱他人的原因活动二:关爱促和谐(展示教材P76第一个“探究与分享”)1 .思考:你如何评价售票员、司机和乘客们的行为?2 .你从中体会到关爱具有怎样的作用?提 售员、 机 乘 们 行 体 了 老 的 重, 扬 中示:票 司 和 客 的 为 现 对 人 尊 弘 了华民族尊老爱
3、幼的传统美德,令老人深受感动,促进了人与人之间的和谐。关爱有助于社会 文明进步。教师总结:关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、 相互尊敬,与人为善、增进信任,有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。活动三:关爱获幸福 (展示教材P76-77 ”探究与分享”) 思考:小李的做法给我们怎样的启示? 提示:小李将品质好的南瓜种子分给邻居们种植,使自己和邻居都获得更大的收益。 教师总结:关爱他人,收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关 心和帮助,获得更多的发展机会。从一定意义上说,关爱他人就是关爱和善待自己。(三)关爱他人,要心怀善意活动四:情境
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