地理秦岭淮河说课稿.docx
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1、秦岭淮河线说课稿大墩中学张炼娜一、说教材本节教材作为中国区域地理学习的开篇部分,内容包括秦岭、淮河,秦岭一一淮河线 的地理意义,四大地理分区等三部分内容。教材内容看起来好像不多,但涉及的地图比较多, 把前面所学的内容做一个系统的概括和总结,通过读图找出秦岭一一淮河线两侧的地理特征 的差异。同时.,通过读图找出其他的地理界线让同学能清晰的把中国划分为四大地理分区, 为下面分区地理的学习打好基础。可以说它起着承上启下的作用。二、说三维目标知识目标:1 .了解秦岭、淮河的走向和流向,以及它们经过的主要省份。2 .掌握秦岭一淮河线的重要的地理意义。3 . 了解我国四大地理区域划分及界线。过程与方法:培
2、养学生读图、析图、观察判断能力和和分析问题、解决问题的能力。情感目标:1 .通过分组讨论,让每个学生均能参与,同时也激发学生学习的积极性。2 .让学生感受到祖国山河的壮丽,同时也加强了对学生进行爱国主义教育。三、说教学重点、难点:重点:秦岭一一淮河的地理意义;中国四大地理分区图难点:分析秦岭一一淮河南北两侧地理特征的显著差异四、说教法读图法、综合分析法、小组合作竞争法五、说学法描图,读图,记图,讨论等。六、说学生学生具备了一定的读图能力,在前面的1月气温分布、温度带、年降水量分布、干湿区等 的学习中对秦岭一淮河一线有大概的认识。七、说教学过程【导入新课】晏子使楚的故事引入,其中“橘生淮南则为橘
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