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1、教学目的与要求(1)初步掌握“智能 ABC输入法”。(2)学会输入单字和词组和符号。(3)学会切换输入法状态。教学重点与难点能熟练地输入汉字,并掌握 V键和隔音符“的用法,学会输入法状态的切换。第一课时教学目标(1)初步掌握“智能 ABC输入法”。(2)学会切换输入法状态。教学重难点能熟练地输入汉字,并掌握 V键的用法。教学准备电脑、液晶投影机(网络教学软件)。教学过程一、引入师:“上节课我们一起学习了启动和退出Word97的方法,老师想知道同学们是否已经掌握了,下面请同学们自己打开 Word97窗口。” (学生分组练习,教师巡视并给予帮助)师:“在以前的学习中,同学们已经掌握了字母和数字的输
2、入方法,那么汉字怎么输入呢?这节课我们就来一起学习文字的输入方法。(板书:第7课 汉字输入法)要输入汉字,就得学习相应的汉字输入法。”二、新授1.文字的输入(1)选择输入法师:“常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔输入法和自然码。而在拼音输入法中有全拼输入法 和智能ABC输入法,这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。下面老师将带着同学们一起 来学习智能ABC输入法。那么怎么打开智能 ABC输入法呢?” (教师演示,学生仔细观察)师:“现在请同学们自己操作。”(教师巡视,并给以帮助)师“有没有同学能说一说你是怎么操作的?步骤是什么?步骤:单击任务栏上的图标,弹出输入法选择菜单。单击
3、输入法列表中的(这时如果学生按此方法后,没有出现教师应及时给予帮助;教师也可以演示全拼输入法的打开方法, 让学生基本了解全拼输入法。)师:”在输入汉字之前, 请同学们记住一定要选择一种汉字输入法,下面以“智能ABCt入法”为例,首先来学习如何输入单个汉字。“(2)输入单字师:”我想问一个简单的问题,哪位同学能说出“我”这个字的拼音是什么? “(学生个别回答,教师集体纠正)”看来要想学好计算机,语文也要学好哦! “师:”我们只要输入我字的拼音wo就可以输入我了。“(教师演示,学生仔细观察)师:”确认你的屏幕电脑上出现了,然后通过键盘输入它的正确拼音“ wO,按空格键后,会出现字词选择框:用鼠标单
4、击字词选择框中的“ 1”或者按空格,“我”字就输入到插入点位置了。(注意,先让学生调整好插入点的位置,后输入汉字)师:“下面请同学们试着输入你“、”他两个字。(学生操作,教师巡视并给以帮助)师:”老师还想请同学们帮我输入“智”这个字,你们试试看。(学生在输入“ zhi”后,在字词选择框中并没有看到该字)怎么回事呀?原来它藏在后面了,我们可以在键盘上按或键来查找它。每按一次键,字词选择框向后翻一页;每按一次键,字词选择框向前翻一页,直到找到“智”字为止。同学们也可以用鼠标点击字词选择框中的或 查找。师:“下面请同学们试着输入这个字。”(学生分组操作)师:“老师还想让同学们帮我输入一个女孩的女字。
5、(学生试着操作后) 咦!键盘上没有u键呀!原来,智能 ABC输入法在输入时有这样的规定:汉语拼音字母 n、l跟u相拼时,用v 代替u 。如:女输入nvo汉语拼音字母j、q、x、y韵韵母u 相拼时,用韵母u代替u 。 如句输入ju o(8)学生练习输入”女、驴、居、区、虚、约等字。2.输入状态的切换师:智能ABC输入法有全角和半角两种状态。一般在全角方式下,输入汉字和中文标点符号;一般 在半角方式下,输入阿拉伯数字和英文字母。“师:”那么怎么分辨全角和半角呢?请同学们看屏幕。(教师操作演示)当“智能ABC输入法”图标中的“月亮”呈圆月时 为全角方式,当“月亮”呈弯月时为半角方式。单击“月亮”就可
6、以实现全角和半角的切换。(快捷键是 shift+ 空格键)师:“请同学们分别在全角和半角方式下输入ABC123 并用两种方法来切换全角和半角。(学生 操作,教师巡视)”师:“谁能说一说有什么不同?”师:“可以看出在全角的方式下输入符号所占空间比在半角下多一倍。”(让学生看一段中、英文混杂的文章)师:“同学们看到了这篇文章中既有汉字又有英文字母,如何 能够实现中英文输入的切换呢?”师:“同样我们还是要用到智能 ABC输入法图标,单击图标左端的,当显示时为英文输入状态。(教师演示,学生模仿操作)如果你觉得用鼠标比较麻烦,我们也可以通过键盘上的ctrl+空格键来切换,自己试一试。”师:“细心的同学可
7、能已经注意到中文句号和英文句号是不一样的,它们分别是和,那 么如何实现中文标点符号和英文符号的切换呢?老师先不讲,请同学们自己思考,并通过操作来验证。” (提示学生参照其他切换方法)最后,让学生看课本中“练一练”,进行输入练习。巩固练习(1)输入一篇日记:2001/01/08天气:多云 风力:东南风45级温度26c今天我和爸爸、妈妈一起来北京玩,北京城可真大啊!我们走过长安街,来到天安门,天安门前人山人海,热闹非凡,我玩得可高兴了。我们还品尝了北京 的风味小吃。等我长大了,我还要来北京,看看北京的变化。(2)学生练习,教师巡视及时纠正学生的错误。(3)在大多数学生输入完成后,提醒学生保存文件。方法是:单击工具栏上的“保存”按钮,然后在文件名处输入你起的名字。 记住保存位置后,按“保存(S)按钮”。另一种方法是通过单击“文件 (F) ” 菜单中的“保存(S) ”命令来实现的。课堂作业建立一个Word文件,文件名为“唐诗”。夜雨寄北作者:李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。小结这节课我们一起认识了 “智能 ABC输入法”,学会了输入汉字的方法,希望同学们平时能多多练习, 提高自己的输入水平。
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