语文必修四苏教版第四专题版块一《奥林匹克精神》同步教案2.docx
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1、语文必修四专题四版块一苏教版最新同步教案奥林匹克精神最新同步教案 2一、目标设计1、通过“倾听”活动,引导学生“善于倾听”,筛选提取信息。2、通过演讲活动实践,体验感受演讲的说服力和感染力,提高演说能力。二、教程设计导入:顾拜旦,可能爱好体育运动的同学对他并不陌生。(课件显示照片)请你用一句话来评价一下你所了解的顾拜旦(答案预设:奥林匹克之父;近代奥林匹克运动的创始人;担任了近20 年的国际奥委会主席;教育思想是他体育思想的核心,所以他还有一个身份是教育家)。这节课我们共同来学习他众多演讲中最为经典的一篇(课件显示课题奥林匹克精神)学习方式是(显示活动体验)活动一:倾听作答1、明确倾听要求,出
2、示作答题目下面, 我们开始本节课的第一项活动: 倾听作答什么样的 “听” 才叫倾听呢? (显示 “专心、细心”),我们要求大家合上书本,静心倾听,提取关键信息,回答几个问题。请拿出纸和笔作必要的记录(显示:记录关键词)2、师演讲文本,生倾听记录情境创设词: 1919 年,瑞士的洛桑金色演讲厅内,正在举行庆祝奥林匹克运动恢复25 周年的纪念大会,在热烈的掌声中,奥运创始人顾拜旦走上了演讲台,开始了他最为经典的一次演说。注:演讲时,删除文本第三节的后半段以及第六小节,并同步三次出示练习二中的问题。3、合作讨论,辅以阅读,完成作答四人小组交流答案,可以参考文本,完善记录的关键词。( 2 分钟)课堂交
3、流,明确答案。(注意:要求学生不看文本,组织语言表达)预设指导一,问题,除了展示悦乐,也就是快乐之外,奥林匹克精神还会展示什么美呢?请 大家再听一遍这句话“这种内心的悦乐为阳光音乐体育馆”,明确:自然美或音乐美或荣誉美等。预设指导二:教育的现状让人不满意,那么与体育有什么关系呢?明确:希望通过体育来改变 教育现状振兴教育。预设指导三:奥林匹克精神除了 “大众参与”之外,还有哪些内容?请再听一遍这段话“面对 一个力量之一”,明确:促进世界进步,构筑未来。再听下面这段话,促进世界进步的哪些方 面呢? “虽然一不足以-,不能-也不能-但是”,明确:还可以促进和平、公平、教育。4、概括全文请你用一句话
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