北师大版二年级数学上册《一共有多少天》教案.pdf
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1、顺河小学二年级数学上册第五单元 25 的乘法口诀 教案 一共有多少天教案一共有多少天教案 1 课时 学习目标学习目标 1.结合具体情境,独立探索,经历编制7 的乘法口诀的过程,理解每句乘法口诀的意 义。 2.会用 7的乘法口诀进行计算,并能解决简单的实际问题。 3.沟通新旧知识之间的联系,初步发展类推能力。 学习重点和难点学习重点和难点 1.重点是自主探究 7 的乘法口诀。 2.难点是区别易混的两句口诀:六七四十二与四六二十四;通过推理记忆口诀。 教学准备教学准备 幻灯片。 教学过程教学过程 一、情境导入 时间过得真快,转眼又是一个星期,同学们知道每周有多少天吗?导入之后也可以复 习与七相关的
2、乘法口诀,比如,一七得七,二七十四,三七二十一,四七二十八,五七三 十五,六七四十二。让学生在已有认识发展水平的基础上,利用正向迁移,引导学生独立 思考,主动探索 7的乘法口诀。 二、自主探究,编写口诀 1.说一说,填一填。借助“一个星期有7 天”这个学生熟悉的生活情境,引导学生用 加法推算出 2个、3 个、9 个星期有多少天,为编制7的乘法口诀做准备。活动之前 让学生说一说第一行的数表示什么?需要知道什么条件才能算出每一列有多少天? (1)前面几句可以让学生小组内互相提问并说一说。 (2)鼓励学生利用已学过的乘法口诀进行推算。 (3)在填写表格的同时,让学生说一说是怎样计数的,在25 的乘法
3、口诀学习过的基 础之上会有人能表达出“1 周有多少天,几周有多少天” 。如果没有人能明确表达,要耐心 引导学生说一说“1 周有天,2 周有天,”注意累加思想的运用。 (4)抛出问题:有什么规律帮助你记得更快吗?通常学生会说“编制7 的乘法口 诀” ,引导学生独立完成编制。 2.你能编出 7的乘法口诀吗? (1)预留足够时间让学生编制,在前面复习了与“七”相关的已经学习过的乘法口 诀,学生应该能很快完成其中这些已经学习过的;把重点放在“七七四十九” , “七八五十 1过程与分析 顺河小学二年级数学上册第五单元 25 的乘法口诀 教案 六” , “七九六十三”几句上。 (2)部分学生可能要通过引导
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