华师版八年级上册第13章全等三角形【教案】13.2.1全等三角形及其性质.pdf
《华师版八年级上册第13章全等三角形【教案】13.2.1全等三角形及其性质.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《华师版八年级上册第13章全等三角形【教案】13.2.1全等三角形及其性质.pdf(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、13.2.113.2.1 全等三角形及其性质全等三角形及其性质 【教学目标教学目标】 1、在现实情境中,了解全等三角形的概念及全等三角形的概念及其性质。 2、在具体情境中,会使用全等符号“”标注两个全等三角形。 3、会找出两个全等三角形的对应边和对应角。 【教学重点】【教学重点】 了解全等三角形的概念及全等三角形的概念及其性质。 【教学难点】【教学难点】 在具体情境中找出两个全等三角形的对应边和对应角。 【教学过程】【教学过程】 一、新课导入一、新课导入 1、图片展示:生活中能够完全重合的图形。 2、你能举出生活中能完全重合的两个图形的例子吗? 二、自主探究二、自主探究 阅读教材,回答下列问题
2、阅读教材,回答下列问题 1. 全等图形:我们把能够的叫作 2.“动脑筋”环节中ABC 分别通过、能与AB C完全重合,因此它们是图形,能完全重合的两个三角形叫 作 . 全等的符号:ABC 和ABC全等记作: 记两个三角形全等时要注意: 3. 全等三角形中, 互 相的叫 作( 点 A 与 点 A, ) 互 互 相 相 的 的 叫 叫 作 作 (, ) (, ) 4.全等三角形有什么性质? 三、应用迁移三、应用迁移 例 1、如图所示, ABDACE,1=2,B= C,指出其它的对应边和对应角。如果 ABE ACD,你能指出其它的对应边和对应角吗? 例 2、下面的每对三角形分别全等,观察是怎么变化而
3、成的,说出对应边、对 应角。 四、归纳小结四、归纳小结 1、叫作全等三角形 2、全等三角形的相等,全等三角形的相等。 五、巩固提升五、巩固提升 1、如图,ABCADE,B100,BAC30, 那么AED_ 2 、 已 知 : 如 图 , ABE ACD, B= C, 则 AEB=_,AE=_ 3、判断题 1)全等三角形的对应边相等,对应角相等。() 2)全等三角形的周长相等,面积也相等。 () 3)面积相等的三角形是全等三角形。() 4)周长相等的三角形是全等三角形。() 4、将ABC 沿直线 BC 平移,得到DEF(如图) (1)线段 AB、DE 是对应线段,有什么关系? 线段 AC 和 DF 呢? (2)线段 BE 和 CF 有什么关系?为什么? (3) 若A=50,B=30,则DEC=, D=,DFE=。 5 5、已知ABEACD,AB与AC,AD与AE是对应边,A=40,B=30,求 B E D C A ADC的大小. 六、课后练习六、课后练习 1 1、课本 P61 练习 2.2. 如图所示,A,B,C,D在同一直线上,且ABF DCE 求证:AF DE,BF CE,AC BD 3.如图,D是AB边上的中点, 将ABC沿过D点的直线折叠, 使点A落在BC上 F处,若B 48,则BDF等于多少度? F C AB D E 七、教学反思七、教学反思 A D B F E C
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教案 华师版八 年级 上册 13 全等 三角形 13.2 及其 性质
链接地址:https://www.31doc.com/p-11694373.html