四年级数学上册 角的度量教案 北师大版.pdf
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1、角的度量角的度量 教学教学目目标标: 1 1、体、体会会引入量角器的必要性,引入量角器的必要性,认识认识量角器。量角器。 2 2、会会用量角器用量角器测测量各量各种种角的度角的度数数。 教学教学重重难难点:点: 1 1、认识认识量角器。量角器。 2 2、会会用量角器用量角器测测量各量各种种角的度角的度数数。 教学教学准准备备:每人准:每人准备备量角器。量角器。 教学过教学过程:程: (一)引入(一)引入 1 1、出示角的、出示角的图图片,片,让学让学生比生比较较大小。大小。 2.2.、指名、指名说说你说说你是是怎么怎么比的:比的:观观察法、重合法。察法、重合法。 3 3、自、自学课学课文,文,
2、并动并动手做一做:剪出,用分手做一做:剪出,用分 别别度量度量 的大小。的大小。4 4、想一想、想一想认识认识量角器的必要性,量角器的必要性,认识认识角的角的单单位“度”位“度” , 用“”表示用“”表示 (二)合作探究,(二)合作探究,认识认识量角器量角器 1 1、认认一一认认 (1)(1)观观察量角器察量角器你发现你发现了什了什么么先自己看先自己看, ,再小再小组组交流交流, ,然后以小然后以小组为组为 单单位向大家介位向大家介绍绍 (2)(2)看看书书自自学刚学刚才才没发现没发现的的.( .(如如: :度度, ,中心中心, ,零刻度零刻度线线) ) (3)(3)认识认识中心点,零刻度中心
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