一年级下册语文《大熊猫》教学设计北师大版.pdf
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1、大熊猫教学设计大熊猫教学设计 教学目标:教学目标: 1、了解大熊猫的外形特征与生活习性,感受大熊猫的可爱,树立保护动物的意识。 2、认识“熊、许”等十三个生字,会写“四、爪”等7 个生字。 3、正确流利有感情的朗读课文。 教学重点:教学重点:了解大熊猫的外形特点和生活习性。有感情朗读课文。 教学难点:教学难点:有感情朗读课文。体会大熊猫的可爱,激发保护珍稀动物,保护大自然的情感。 教材分析:教材分析: 大熊猫是第五单元的一篇主体性文章。本单元以“动物”为主题,要求学生通过课 文,了解有关动物的知识,树立保护动物的意识。 大熊猫是一篇说明文,主要介绍了大 熊猫的外形特征、生活习性、食物及进食特点
2、,字里行间渗透着作者对大熊猫的喜爱之情。 学情分析: 低年级学生对动物都比较感兴趣, 他们也有机会接触和了解一些动物, 但由于地理位置的原 因,一些新疆的学生很少亲眼看见过大熊猫, 对大熊猫充满的好奇心, 这就增强了他们的学 习兴趣。 针对这个特点, 本课的教学安排将学生自己课前自己动手收集资料, 了解有关大熊猫的 知识与课堂教学相结合, 不仅是学生初步学习一些识字方法和阅读方法, 同时也锻炼了他们 自己动手和自主学习的能力。 课前准备:课前准备: 多媒体课件、仿真大熊猫,学生收集的大熊猫资料。 教学过程:教学过程: 第一课时:第一课时: 一、谈话导入 1、师生交流: 动物是人类最好的朋友,
3、在我国辽阔的土地上生活着这种各样的珍奇动物。 无论是高耸 的群山,还是辽阔的平原。无论是干旱的沙漠,还是茂密的森林,无论是宽广的大海,还是 湛蓝的天空,到处都有他们的踪影。生说完ppt 展示各种动物,包括熊猫。谜语ppt 展示, 引出大熊猫。板书课题,学生齐读课题。识字生字“熊”。 2、认识珍奇。 小朋友们,你们知道哪些珍奇动物呢?(目标:通过环境描述,开阔学生的思维空间, 所提问题切合单元主题。) 像大熊猫、金丝猴等动物,他们数量少,比较珍贵,我们就把他们叫做珍奇动物。(ppt 展 示珍奇意思) 二、初读感知。 1、检查预习。 抽人读生字,全班跟读,全班齐读。 老师范读课文,学生自己读,标出
4、自然段。抽人读每段(此过程检查学生自然段),生评、 师评,全班齐读。 2、教师提问:读了课文,大熊猫给你们留下了什么样的印象?(板书:可爱) 三、进入课文,细读课文、品读课文。 1、学习第一自然段。 (1)指名朗读第一自然段(强调要读出“最可爱”),全班齐读本自然段。 (ppt 展示第一 自然段) (2)过渡:为什么说大熊猫最可爱呢? 2、学习第二自然段,了解大熊猫的外形特征。 (1)师:今天就有一只可爱的大熊猫来到了我们的课堂(出示之前准备好的大熊猫,同时 ppt 展示一只清晰的大熊猫图片),孩子们仔细观察,说说你们的感觉。孩子们描述大熊猫 的外形特征,根据学生的描述,ppt 逐渐展示第二自
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