Unit1《Canyouplaytheguitar》教案.docx
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1、Unit 1 Can you play the guitar?第一课时 Section A (1a-1c):1 .重点单词: guitar , sing , swim, dance, chess, draw, speak, join , club2 . 重点短语: play chess , speak English , play the guitar , art club , music club3 .重点句式:Can you swim ? Yes, I can./No , I cant.I want to join the art club.:1 . play the guitar , p
2、lay chess , speak English2 .含情态动态can的一般疑问句及简略回答1.含有情态动词can的一般疑问句及简略回答自王学三一、预习课本P1新单词并识记, 完成下面的汉译英。1.吉他 2.唱歌3 .游泳 4.跳舞5 .画 6.说7 .加入 8.俱乐部二、认真预习1a, 1b, 1c,找出下列短语和句型。1 下棋2 说英语3 .弹吉他4 .艺 术 俱 乐 部5 .音 乐 俱 乐 部6 .你会游泳吗?是的,我会。7 .我想加入艺术俱乐部。辟室写学Step 1 情景导入Hello, everyone. We all know that Jay Chou is a very fa
3、mous singer. He has many talents, he can sing, he can dance and he can also play the guitar. Can you sing? Can you dance? Can you play the guitar? Please tell us your talents.环节说明:由学生感兴趣的歌手周杰伦过渡到询问对方的才艺,让学 生在轻松愉悦的氛围中接收到关于教学目标的信息。Step 2 完成教材1a-1c的任务1 .利用图片,呈现词汇(sing , swim, dance, drum)及新句型 Can you.
4、? (3 分钟)2 .听1a录音,学生跟读并模仿语音语调,并将活动和图片中的人物 匹配。(3分钟)3 .听1b录音,并将按你所听到的顺序编号。(2分钟)4 .听1b录音,核对答案并给予做对的学生掌声鼓励。(2分钟)5 .小组练习,让学生模仿1a, 1b。使用Canyou. ? Yes, I can./No, I cant.编对话,并表演。(5分钟)参考案例1. A: Can you swim?B: No, I cant.2. A: I want to join the art club?B: Can you draw?A: Yes, I can.6.小结训练。(3分钟)(B)1.I want
5、the art club.A. joinB. to joinC. joins D . joining(D)2. you swim ?No, I .A. Can; can B . Can; dontC. Do; cant D . Can; cant环节说明:听说结合,第一时间向学生传达语言目标,通过结对对话 练习和小结训练,使语言目标得以强化。Step 3问题探究1. can的用法1)我会弹吉他。I_can_play_the_guitar.2)他不会弹吉他。He_cant_play_the_guitar.3)你会唱歌吗?是如?而Can_you_sing?_Yes,_I_can.Can是情态动就二
6、百亵看又森和数的变化,其后要跟动词原形,变否 定句是在can的后面加not缩写成cant。变一般疑问句是把can提到主 适的前面。2. play的用法1)弹吉他 play_the_guitar2)打篮球 play basketball3)下象棋 play_chess_弹奏乐器而途,和球类及棋类名t连用时不能加the。3. speak的用法1)说英语 speak Englishspeak作及物动词时,宾语是语言类名词。4. join的用法1)加入俱乐部join the club2)加入到我们中来join usjoin加入的是某个组织和某个团队。请同学们做前面课时训练部分。第二课时 Section
7、 A (2a-2d)导引目标:1 .重点单词:tell , story,tell2 . 重点短语: English club, swimming club , be good at stories , story telling club , sounds good3 .重点句式: What club do you want to join?What sports can you play?You can join the English club.Sound good.:1.swimming club , story telling club2.含情态动词can的陈述句和特殊疑问句学习雅名含
8、情态动词can的陈述句和特殊疑问句一、认真预习2a, 2b, 2c和2d找出下列短语和句型。1.英 语 俱 乐2游 泳 俱 乐 部3. 你 想 加 入 什 么 俱 乐 部?4你 做 什 么 运 动5你 擅 长 讲 故 事6。一你能加入英语俱乐部。一听起来很好。理富与与Step 1情景导入I know you all have many talents, there are many clubs in our school , such as the art club, the music club, the swimming club, the sports club and so on. C
9、an you tell me what club you want to join?环节说明:根据学生的才艺引导他们参加不同的俱乐部,引出本节课 的学习句型 “ What club do you want to join ? ”Step 2完成教材2a-2c的任务1 .通过图片方式或情景方式,呈现新的句式“ What club. ? ”(2 分钟)2 .听2a录音,并将你听到的俱乐部圈出来。(2分钟)3 .再听2a录音,将2b中的句子补充完整。(2分钟)4 .听2a录音,并模仿语音、语调。然后利用 What club doeswant to join ? .wants to join. 编造对
10、话。(5 分钟)参考案例A: What club does Lisa want to join?B: She wants to join the.5 .小结训练。(2分钟)(B)1.My brother can very well. So he wants to join theclub.A. swims, swimmingB. swim, swimmingthe chess club.C. swimming, swim (B)2.My brother wantsA. join B . to joinC. joins D . join to环节说明:通过听、写、说学习训练让学生了解并掌握语言目
11、标,同 时学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step 3完成教材2d的任务1 .学生自读对话,回答下面的问题。(5分钟)1)What club does Bob want to join?2)What sports can Bob play?3)Is Jane good at telling stories?4)How many clubs does Jane join?2 .听2d录音,模仿语音语调。3 .初步理解 What club do you want to join? You can join.4 .挑选几组学生表演对话。5 .设置情景:你班转来几个学生,了解他们的兴趣、爱好、能
12、力。四人或五人一组,运用所学知识编一段对话。环节说明:将对话问题化,既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文 的理解。Step 4问题探究1. swimming 的用法1)游泳俱乐部swimming club动词原形不能作定语,要用v-ing作定语。2. What about 的用法1)他怎么样呢? What about him?2)游泳怎么样呢? What about swimming?What about后面跟人称代词的宾格和 v-ing形式。3. sound的用法1)听起来不错。 That sounds good.sound是系动词,后面要跟形容词。:请同学们做前面课时训练部分。第三课时 S
13、ection A (Grammar Focus-3c)导引目标:1 .重点单词: write , show, or, talk2 . 重点短语: speak Chinese , talk to , after school , do kung fu3 .重点句式:Please talk to Mr. Zhang after school.What can you do?We want students for the school show.:1 .连词but和or的用法2 .情态动词can的用法:含有情态动词can的各种句型的构成:一、预习课本P3新单词并识记,完成下面的汉译英。1.写 2.
14、表演3.交谈 4.或者二、认真预习3a, 3b, 3c,找出下列短语和句型。1 .打篮球2 .讲故事3 .放学后4 . 你 能 做 什 么5 . 放 学 后 和 张 先 生 交 谈:Step 1 情景导入Teacher: Can you speak English?Student 1 : Yes, I can.Teacher: Can you write stories?Student 2 : No, I cant.Teacher: What can you do?Student 2 : I can play chess. Teacher: What can you do? Student 3
15、 : I can tell stories.环节说明:通过对话练习复习了所学的句型Can you,并且自然地引出了本节课的重点句型 What can you do?Step 2 完成教材Grammar Focus的任务1 .教师可以板书或者利用 PPT呈现can与不同人称代词的句子,引 导学生总结can的用法;再利用这些句子,师生互动。2 .小结训练。(2分钟)1. Can you swim?Yes, L can .No, I cant .2. Can he play chess?Yes, he can .No, he cant .3. He can play basketball.He ca
16、nt ( 不能)play basketball.4. What club do you want to join?I want to join the chess club ( 象棋俱乐部).5. What can you do?I can tell stories ( 讲故事).环节说明:通过对GrammaFocus句型的填空练习能够让学生更好地 来理解掌握本单元的重点语法和句型。Step 3 完成教材3a-3c的任务1 .让学生完成3a中的对话,并将对话书写在黑板上,学生朗读句子, 体会连词but的用法。(5分钟)2 .让学生将3b中的海报补充完整并核对答案。(3分钟)3 .以小组为单位,
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