小学数学人教版四年级下册4小数的意义和性质《小数与单位换算》.pdf
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1、小学数学人教版四年级下册小学数学人教版四年级下册 4 4 小数的意义和性质小数与单位换算小数的意义和性质小数与单位换算 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 知识与技能:使学生熟练运用小数点位置移动的规律进行单位换算,并能正确、 迅速地进行改 写。 过程与方法:经历单位换算的过程,体验迁移学习的方法和解决问题思路的多样化。 情感态度价值观:体会数学知识在生活中的应用价值,激发学生的求知欲望,培养发散思维能 力。 2重点难点 掌握相互改写的方法,知道低级和高级单位之间的转化。能综合运用计量单位间的进率、小 数的性质、小数点移位的规律等知识进行单
2、位换算。 3教学过程 3.1第一学时 3.1.1教学目标 知识与技能:使学生熟练运用小数点位置移动的规律进行单位换算,并能正确、 迅速地进行改 写。 过程与方法:经历单位换算的过程,体验迁移学习的方法和解决问题思路的多样化。 情感态度价值观:体会数学知识在生活中的应用价值,激发学生的求知欲望,培养发散思维能 力。 3.1.2学时重点 掌握相互改写的方法,知道低级和高级单位之间的转化。 3.1.3学时难点 能综合运用计量单位间的进率、小数的性质、小数点移位的规律等知识进行单位换算。 3.1.4教学活动 活动 1【导入】小数与单位换算 一、复习铺垫 1、3.0410=0.48100=0.52100
3、0= 10.510=2.03100=2031000= 2、1m=()dm1dm=()cm 1m=()cm1km=()m 1kg=()g1m2=()dm2 活动 2【讲授】小数与单位换算 二、学习新知 1、创设情境,提出问题: 学校要举行体操比赛,需要将同学们根据身高排成一队,你能帮他们排排队吗? 出示 48 页情景图,学生说说比较中有什么问题?(单位不统一,难比较)你准备怎么解决呢? 教师:在实际生活和计算中,有时需要把不同计量单位的数据进行改写,改写成统一的计量单 位。今天我们就一起来探究“小数与单位换算”(板书课题) 2、出示目标: (1)运用所学知识探究并掌握单位换算的方法。 (2)用学
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