小学美术辽海版 一年级上册 第14课《大与小》.pdf
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1、小学美术辽海版小学美术辽海版 一年级上册一年级上册 第第 1414 课课大与小大与小优质课公优质课公 开课教案教师资格证面试试讲教案开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 知识通过对树的观察与表现,学习整体观察、认识和辨别大的和小的; 技能比较中体验同一画面中大与小的组合及构图方法; 情感通过观察、表现春天的树,使学生进一步感受大自然的神奇与美。 2学情分析 3重点难点 教学重点认识大与小,并在同一画面中和谐表现 教学难点运用并列或遮挡的构图方式表现大树和小树 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】引导阶段 你认为最能体现季节特点的植物是什么呢?(树) 1、说说
2、生活中,你常见哪些树?(杨、柳、桃、银杏、芙蓉)树木有什么作用?(美化、绿化 环境、净化空气、建筑用) 2、你见过的最大的树(或最小的树)大概有多大(或多小)?可以和楼房等常见的事物比较。 3、一起来猜猜世界上最大的树能有多大?最小的树会有多小呢? 请同学们随老师一起来了解一下树的世界之最: 利用大屏幕展示搜集到的电子图片,教师边介绍边带领学生欣赏 最古老的树银杏(二亿七千万年前就开始出现);(图 1) 最高的树杏仁桉(澳洲草原,高达 156 米相当于 60 多层楼高);(图 2) 最粗的树百骑大栗树(西西里岛,周长 55 米,约 30 人合抱);(图 3) 树冠最大的树榕树(广东天马河边,树
3、冠覆盖约 15 亩);(图 4) 但这都不是最大的树 最大的树是美国加里福尼亚州的一棵红杉 木,其木料估计可以盖 40 栋中等住宅。 如果做一个特大的 木箱,足可以装下当今世 界上最大的远洋客轮。 而最小的树叫矮柳,它生长在高山 冻土带,高不过 5 厘米。 这节课我们就来学习、表现大树和小树(出示图片并板书课题) 【教学意图】:直观的欣赏最能带给孩子视觉上的刺激,使其兴奋,并由此产生对教学内容的 强烈兴趣和巨大的学习意愿! 活动 2【讲授】发展阶段 1、事物的大、小该到底该怎样判断呢? 先是老师一个人站在这里,算是大还是小呢?(学生或说大、 或说小,无法判断);再请一个同学 站到老师身边,所有
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