小学音乐人音版 四年级下册 5风景如画《演唱 小溪流水响叮咚》.pdf
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1、小学音乐人音版小学音乐人音版 四年级下册四年级下册 5 5 风景如画风景如画 演唱演唱 小溪流水响小溪流水响 叮咚优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案叮咚优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 一、情感态度价值观: 引领学生感受大自然的美丽,热爱美好的生活、热爱祖国。像小溪一样朝着自己的理 想去努力! 二、过程与方法: 通过聆听、模唱、欣赏等不同的方式来体验音乐,用舞蹈、打击乐、演唱等方式来表 现歌曲。表达歌曲情绪。 三、知识与技能: 1、能够用连音与跳音唱法,演唱音乐中舒展与跳跃的乐句,从而表现音乐欢快优美的 情绪。 2、巩固休止符、附点四分音符、切分音在歌曲中所表现的音乐形象
2、。 2学情分析 随着年龄的增长和学校学习常规的训练,小学中年级学生学习的自觉性、组织纪律性有所增 强。尤其是中年级学生思维能力的发展,更使小学生的学习方法有了新的特点。中年级学生 大脑中的具体形象成分和抽象逻辑成分的关系发生着变化。在直观形象成分增加的同时,抽 象逻辑成分开始增加。在学习上,要注意直观形象法和抽象逻辑法的自然过渡。特别是在音 乐学习方面,课堂上的师生互动,学生积极配合教师完成一系列的活动,可逐步培养学生学习 音乐的兴趣及终身学习音乐的愿望. 3重点难点 教学重点:运用轻快,放松,富有弹性的声音表演歌曲。 教学难点:为歌曲选择打击乐器进行伴奏,以及附点四分音符、 切分音、休止符、
3、连音的演唱。 4教学过程 4.1共一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】情境导入引出课题 1、唱师生问好 歌 2、教师:同学们,现在是什么季节啊? 学生:春季。 教师:现在正是一个春暖花开风景如画的好时节,下面请同学们欣赏视频(播放自然界秀丽风 光视频)欣赏后回答:看到了什么?听到了什么?并用一两句话来赞美春天。 学生:看到春天的景色,听到了小溪流水的声音,春天的景色好美啊! 教师 :这节课孔老师就带领大家去春游,去欣赏小溪美丽的风光、聆听小溪流水响叮咚的声 音好不好? (板书指示课题、课件出示) 学生:回答好 教师:听.这里有两条可爱的小溪在歌唱,听听是怎样的两条小溪呢? 1=C 2
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