中括号教案新部编本.docx
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1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan单元 主题五除法课题授课 教师教 学 目 标知识与能力1 .在解决实际问题中,认识引入中括号的必要性。2 .能进行简单的整数四则混合运算,并能解决生活中的实际问题。过程与方法:在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识,培养学生观察、比较及发散思维的能力。情感态度价值观:培养学生认真检查的学习习惯。教学重难点:简单的整数四则混合运算,并能解决生活中的实际问题。教学 准备实物投影仪前置
2、小研究小括号(小研究)我的探索:学一学课本第77页内容,完成卜间的练习。1 .你知道卜向两题的计算顺序么?360+12+6X5先算(),再算(),最后算()。120+8 4X2先算(),再算(),最后算()。说一说:如果第一题先算加法,你该怎么做?如果第二题先算减法, 你该 怎么做?2 .卜间的算式里你不认识的数学符号是 ()?这个符号叫()。你会算么?试试看。400 + ( 51-46)X 8120+(8+4 )X23 .如果算式中既有小括号,又有中括号,你先算()里的,再算()里的,最后算()外面的。教学流程重点问题指导一、课前二分钟二、小组合作、交流前置小研究1.引导学生观察,比较算式与以前的有什么不育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰同。2 .小组合作进行探究。3 .认真观察,分析算式的运算顺序。4 .提问:有了中括号的参与,你明白运算顺序了吗?5 .启发学生想一想,通过计算对比会发现什么?(算式中既有小括号又有中括号时,先算小括号里面的,再算中括号里面的,最后算括号外面的。)三、展示交流,小组汇报1 .认识中括号。2 .交流有了中括号的计算顺序。四、强化练习,巩固应用1 .完成“算一算,比一比”。2 .完成“练一练”。五、课堂小结备注及反思
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