小学音乐人音版 四年级下册 7回声《演唱 友谊的回声》.pdf
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1、小学音乐人音版小学音乐人音版 四年级下册四年级下册 7 7 回声演唱回声演唱 友谊的回声友谊的回声 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 教学目标: 1、情感态度价值观:感受充满着幻想与乐趣的回声这一大自然的现象,并让学生在音乐 的感悟下去探索,去发现大自然的奥秘。 2、过程与方法:聆听和表演歌曲友谊的回声,表现出大自然的美与神奇。学生在倾听、 实践、师生合作中理解歌曲、学唱歌曲和表现歌曲,体会自主学习的快乐。 3、知识与技能:在优美的音乐情境及有趣的游戏中,学会“f ”、“p ”强弱记号,并能自信的,自如 地运用到歌曲的表演中。 2学情分析
2、 四年级的孩子模仿力强,活泼好动,经过以前的学习已经具备了一定的演唱能力、欣赏能力和 分析表现音乐的能力,但是,他们对音乐的兴趣和热情还应该继续加强,要让他们从心底里喜 爱音乐。常规与能力的培养更要贯穿于每节课堂教学,贯穿于整个学期,所以也要求老师必须 要具备更高的音乐引导能力。 3重点难点 教学重点:掌握力度记号;有感情的演唱歌曲友谊的回声。 教学难点:前半拍休止的准确演唱以及歌曲中回声处的自然准确的表现。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】一、激趣导入 1、同学们,你们去过大山吗?在大山里,如果你大喊一声,会有怎样的反应?(会有一种回声) 师:回声是发生在山
3、谷中的一种自然现象,当我们向山谷发出声音时,声音传到山谷中的物体 上被反射回来形成了回声。 (声波在传播过程中,碰到大的反射面(如建筑物的墙壁、 大山里面 等)在界面将发生反射,人们把能够与原声区分开的反射声波叫做回声。) 提问:回声和我们发出的声音相比,有什么不同? (原声比较重,回声比较轻) 2、 声音有大有小,也就有强有弱,我们的音量变大,力度也就变强(出示 f)表示强的力度;我们用 弱声来唱回声部分,(出示 p)表示。 师讲解: “f” 表示强, “p” 表示弱。 引申: 老师给他们各添上个朋友 “f f” 表示极强, “p p” 表示极弱。 (设计意图:通过山谷回声创设情境,为歌曲教
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