小学语文北师大版 二年级上册 十四玩具和游戏《我们的玩具和游戏》.pdf

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1、小学语文北师大版小学语文北师大版 二年级上册二年级上册 十四玩具和游戏我们的十四玩具和游戏我们的 玩具和游戏优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案玩具和游戏优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 新设计： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、会认 10 个生字，会写 8 个字，识记本课中表示玩具和游戏名称的词 3、 指导学生完整地说一句话和一小段话，训练学生的口语表达能力和写话技能。 4、通过学习课文，体会农村孩子自豪快乐的感情，激发学生的学习兴趣和探究 欲望。 2 学情分析：二年级学生已具备一定的识字能力和阅读能力，并对新鲜事物充满 好奇心和探究欲，本课结合学生的年龄特点， 从学生已

2、有的生活经验和知识背景 出发，让学生在欣赏、品读、合作、探究、游戏中主动学习，主动发展。 3 重点难点： 1、会认 10 个生字，会写 8 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会农村孩子自豪快乐的感情。 4 教学过程 4.1 第二学时 4.1.1 教学目标： 1、识记本课中表示玩具和游戏名称的词，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 指导学生完整地说一句话和一小段话，训练学生的口语表达能力和写话技能。 3、通过学习课文，体会农村孩子自豪快乐的感情。 4.1.2 学时重点：会认 10 个生字，会写 8 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会农村孩子自豪快乐的感情。 4.1.3 学

3、时难点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会农村孩子自豪快乐的感 情。 4.1.4 教学活动 活动 1【导入】我们的玩具和游戏教学设计 一:激趣导入 同学们,从小到大你们一定玩过许多玩具对吧?你都玩过哪些玩具 呢,它们是从哪儿来的?有这样一群孩子,他们也有自己的玩具和游戏,他们的玩 具是哪儿来的,是怎么玩的呢?这就是这节课我们要学习的课文,请同学们跟老师 一起来写题目。(板题:我们的玩具和游戏) 读题。 释题:“我们的”是指什么人呢?你从哪里知道的? 二:初读课文,整体感知。 1、农村孩子有哪些玩具和游戏呢?请同学们读一读,找一找,画一画。 2、不同的季节孩子们都有什么玩具和游戏? 学生自由读课

4、文,教师巡视指导。 三:交流反馈,熟悉玩具。 1、谁来说说农村孩子都有哪些玩具和游戏呢?指名汇报。 2、结合屏幕,说说不同的季节孩子们都有什么玩具和游戏? 3、小游戏:摘苹果,谁能读对屏幕上的玩具和游戏名谁就能摘到一个大苹果。 4、多音字教学。 “打水漂”的“漂”还有别的读音吗,你知道什么,能组词吗?(学 生汇报,教师相机板书。) 四:精读理解,体会感情。 1、你们最喜欢哪个季节的玩具和游戏,同桌之间互相说说好吗? 2、谁喜欢春天的玩具和游戏啊,来说说吧,你为什么喜欢春天的玩具和游戏呢? 3、学生反馈,并读一读相应的句子。 4、过渡:是啊,春天来了,漫山遍野开满了五颜六色的鲜花,阵阵花香沁人心

5、脾。 地上长出了青青的小草,柳叶也伸出了嫩嫩的枝条,如发般柔美飘逸,这一切都是 谁送给我们的取之不尽的礼物,给我们带来了快乐?(大自然),让我们把这种快乐 读出来吧!还从哪里看出“我们的快乐”?(学生汇报) 5、 谁打过水漂?能给大家说说吗?(要求尽量把句子说完整,如在哪里打的,和谁一 起打的? 一次能打多少等。) 6、出示打水漂图片,教师过渡:对呀,圆圆的小石片在水里钻进钻出,“我们的” 心情也随着小石子欢快地跳跃着。“我们”还经常举行游泳比赛呢,在小湖边, 微风轻轻地吹着,树叶哗哗地作响,孩子们你追我赶,呐喊声,助威声不绝于耳,当 时的场面一定是非常激烈热烈的,对吗?能把这种感觉读出来吗?

6、 7、 了解关联词语:观察加点的词语,你发现了什么?你还能从这段话中找出这样的 词语吗?用上关联词语有什么好处? 8、你还知道哪些关联词语?能用它说一句话吗? 9、先齐读和游泳相关的句子,然后一名同学读,其他他们闭着眼睛想像画面。 10、 学习秋天一段,想想这段是怎么写的?学习先概括,后具体的写法,并把它用到 自己的写话当中去。老师和学生合作读。(老师读概括写的一句,男学生读玩打仗 的句子,女生读捉迷藏的句子。) 11、 学习冬天一段。 你能用文中的一个词来概括冬天的特点吗?哪里看出冬天 “更 有趣”?你能读出这种感觉吗?(表情朗读) 12、过渡:伴随着春夏秋冬四季的变化,“我们的玩具和游戏”也在发生着变化, 看看屏幕,你发现了什么?(每个词最前面一个字是动词)对呀,这些都是孩子们动 手做出来的,赶紧夸夸他们吧! 五:课外延伸 你自己动手做过玩具吗,做过什么玩具,能和大家说说吗? 六:小练笔 你自己动手做过什么玩具,是怎么玩的,心情怎样,把它写 下来,和大家一起分享吧。