人教版思想品德七下第三课《走向自立人生》(自己的事自己干)说课教案.docx
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1、2019最新人教版思想品德七下第三课走向自立人生(自己的事自己干)说课教案自己的事自己干说课稿一、教材分析我说课的题目是自己的事自己干 , 本课内容位于七年级思想品德下册第二单元第三课第一个框题。本框主要围绕“自立”两个字来展开, 为学生介绍了自立的含义、自立的表现、自立的必要性这三块内容来展开。从教材的地位和作用来看, 它既是对上一课知识的延续和发展, 同时又为之后的学习打下了良好的基础。如果缺少对本矿知识内容的掌握, 将会影响到整个知识体系的连贯性和完整性它。因此 , 可见本课内容在教材中地位非常重要。二、学情分析正如一句广告语那样成功之路从头开始 , 而教学之路则从认识学生开始。我所面对
2、的是一般中学的普通初中生 , 我么知道初中生是个体从童年向青年过渡的时期 , 是半成熟 , 半幼稚的时期 , 也是独立性和依赖性并存交错的时期 . 据调查表明我国一半以上的孩子没有自立自理能力 , 没有责任心, 事事依赖他人, 因此必须有意识的培养孩子的独立意识和独立能力 . 本课的设立就是基于这一事实的 .四、教学目标所以基于对学生实际情况的考虑以及对教材的分析 , 我确定了三位一体的教学目标, 即: 1、知识与技能目标2、过程与方法目标3 、情感、态度与价值观目标。知识与技能目标:懂得自立的含义;了解自立的表现;初步的形成自己管理自己的学习和生活的能力。过程与方法目标:通过对比、体验、社会
3、实践等方法 , 使学生体会自立的重要性和必要性。情感、态度与价值观目标:树立自立的生活态度, 学会对自己的行为负责 , 在实践中体会自立的意义, 为将来走向自立人生打下坚实基础。五、教学重点和教学难点为了完成上述的教学目标, 再结合学生的心理特点以及学科的特点 , 我将本节课的教学重点确定为自立的含义以及表现。之所以确定该难点的原因有两点: 1、因为初中生是个体从童年向青年过渡的时期 , 是半成熟、半幼稚的时期 , 也是独立性和依赖性并存交错的时期。2、为了让学生自主参与并体验自立的行为, 构成健康人格 , 培养社会适应能力是十分必要和重要的。再根据学生已有的知识水平和能力分析, 我将本节课的
4、教学难点确定为在实践中培养自立品质的重要性和必要性。这是因为从学生实际来看现今许多孩子对父母的依赖性很强 , 一旦离开父母就精神不安 , 情绪不稳定, 生活无法自理。因而要践行自立, 体会生活自立的成功 , 需要花很大功夫。七、教法和学法曾经我在一本教育理论的书上看到:苏格拉底的助产术指出 , 教育就是通过引导、启发 , 让学生去发现真理。 因此本堂课我采用了以下教学方法:( 1)情境教学法。(2)合作探究法。( 3)明理导行法。作为一名合格的思品教师, 不仅要重视对知识的教学 , 还要指导学生运用有效的方法进行学习 , 因此本节课的主要学法是:( 1)自主学习法(2)合作学习法(3)探究学习
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