天地之间的歌歌曲.docx
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1、天地之间的歌歌曲篇一:苏教版音乐五年级下册天地之间的歌教学设计 第八课天地之间的歌 一、 教学内容 1、唱 天地之间的歌 2、做 唱唱旋律 完成旋律 3、听 彼得与狼 二、 教学目的 1、通过教唱天地之间的歌,激发学生对探求天地之间奥秘的欲 望,从而引起学习科学的兴趣。学习用富有弹性的声音演唱歌曲,领 唱与合唱互相协作,配合默契。 2、进行二声部合唱的训练,做到声部清晰、和谐。继续巩固6/8拍 知识,通过完成旋律练习,对学生进行创造性的培养。 3、通过欣赏,比较音色、音区、节奏、速度、力度、和声等不同的 音乐表现手段,进一步提高音乐的综合欣赏能力,感受音乐形象。 三、 教学重点与难点 1、引导
2、学生用富有弹性的声音演唱歌曲,领唱与合唱互相谐调配合。 2、引导学生热爱科学,勇攀科学高峰。 四、 教具准备 录音机、磁带、八孔竖笛 五、 课时安排 四课时 第一课时 教学内容: 唱天地之间的歌通过学唱天地之间的歌,激发学生对探索天地之间奥秘的欲望, 从而引起学习科学的兴趣。学习用富有弹性的声音演唱歌曲,领唱与 教学重点难点:教学准备: 教学过程: 一、交流 师:天地之间,万事万物,我们就从航天员杨利伟开始说起吧。(自 由交流) 二、学唱歌曲教材分析: 天地之间的歌是电视系列片天地之间的主题歌,通过对天地 万物的神奇壮观的描述,激发少年们用脑用手探索这些奥秘的志向。 这首歌曲为二段体,A段由五
3、个乐句组成,呈对称型;B段为副歌, 由两个乐句构成。歌曲曲调轻快活泼,切分节奏的运用,领唱合唱的 交替,前半拍休止的运用,使得全曲显得生气勃勃,恰当地表现了少 1、 初听歌曲,感受情绪 听范唱,体会歌曲是情绪、节奏、速度。(轻快、活泼) 2、 模唱“啦”的旋律教学目标:合唱相互协作,配合默契。 节奏与合唱磁带、录音机 年们立志攀登科学高峰的决心,也是学习此歌的重点、难点。 师:从这样一首天地之间的歌,你感受到什么呢3、 跟磁带学唱 4、 解决难点 加强对歌曲中难点部分的练习。如:第9到第14小节可先让学生 掌握 的节奏型,再重点练习第9到11小节,这样第12到14小节 的难道就容易解决了。此外
4、,第15小节的“0 5 4”处的切分节奏也要 加强练习。 (1) 切分节奏(口念拍手词跟唱旋律) (2) 二声部合唱 领唱、合唱部分的处理,应在歌曲完全学会后再进行,要注意衔接的 紧密。 副歌部分有对比性的两个乐句,要用有气息支持的声音去唱。前一乐 句咬字、吐字要圆润、灵巧、富有弹性,后一乐句要连贯、饱满、坚 定。 (看指挥演唱分角色演唱) 三、总结下课 四、作业: 复习歌曲天地之间的歌。 五、教学后记: 5、完整的演唱歌曲 第二课时 教学内容: 1、处理歌曲天地之间的歌。 2、进行二声部合唱的训练,做到声部清晰、和谐。 3、继续巩固6/8拍的知识,通过完成旋律练习,对学生进行创造性 培养。
5、进行二声部合唱的训练,做到声部清晰、和谐。继续巩固6/8拍的知 教学重点难点: 合唱与创编教学准备: 教学过程: 一、处理歌曲 1、复习歌曲,师生评议。 2、指导学生用有弹性的声音演唱歌曲。 3、练习唱好二声部合唱。 二、唱唱旋律 教材分析: 本课的唱唱旋律练习,将通过学生对乐曲的视唱,培养他们具有初步 的合唱能力。视唱曲目是英国乐曲很久以前,短小、流畅,四个 乐句中一、二、四乐句基本相似,第三乐句也是二小节的重复,视唱 将是非常简单、轻松的。 1、 听往事难忘 教学目标:识,通过完成旋律的练习,对学生进行创造性的培养。 音频往事难忘 ,自备本师:(弹奏)熟悉这样的旋律吗?是歌曲往事难忘,这样
6、的旋律来自英国作曲家贝利的很久以前。 2、 模唱 师:我们跟着来轻轻唱一唱,看一看,你能发现什么?将相同的旋律编号。 当唱到(1)(3)时,轻轻的拍手用 X X X X |伴奏; 唱到(2)时,用 X X X |伴奏; 唱到(4)时,用 X X |伴奏。 而第二声部都是 1 7 6 5 3、 二声部合唱 三、完成旋律。 师:很久以前中有很多的旋律是重复的,我们在创编旋律的时候也可以用。1、 分析 师:那么还有个条件,我们得看看要求创编的这一旋律是几拍子的。看(出示),那么6/8拍的含义是? 2、 创编 师:那么,你能听出,我弹奏的是哪一节奏吗? 6/8X X X X X X | X . X .
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- 天地 之间 歌曲
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