关注弱势群体 追求和谐课堂.docx
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2、情怀,关爱每一个学生。在我们的语文教学实践中,由于种种原因,每个班级都不可能没有弱势群体,现在虽然新课改大力提倡“面向全体学生”“提高每一位学生素质”,但在语文教学实践中我们的底气似乎稍嫌不足。我们在语文教学中经常把目光落到“好生”身上,把更多的阳光洒向“好生”;对弱势群体则关注甚少,我们的许多做法常常触伤了处于“负角处”的他们的心灵。其实这类学生大都是智商水平属于正常,在智力、能力上甚至情感上与他人并无差别,只是由于家庭、学校、.中种种因素的影响而形成了个体的差异。一、发挥弱势学生的智能优势美国发展心理学家、哈佛大学教授加德纳认为每个个体都存在九种智能,这九种相对独立的智力在现实生活中以不同
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