人教版美术七下活动四《体验与评价》教案.docx
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1、2019最新人教版美术七下活动四体验与评价教案体验与评价教学设计(一)设计思路本单元属于“欣赏?评述”活动内容,根据教材中四个活动内容进行拓展与变化,为了使学生能够在生动、活泼的情境中学习和理解美术知识及技能,分别将四个教学活动安排具体化、个性化,在活动内容上运用多种形式,使学生感受到“欣赏?评述”课学习的多元化。教学目标1 .显性目标学生通过搜集大量的证据证明本方的观点,再以展示美术作品、展开辩论证明自己的观点,得以丰富美术知识,增强关注美术创作的兴趣,提高对美术创作的认识,审美能力在原有 的基础上得到提高。2 .隐形目标学生在评价、创作、探究美术作品的同时,形成了全新的思维方式,提高了搜集
2、信息、整理信息的能力,培养了美术鉴赏能力。教学重难点1 .重点:学生搜集整理信息,利用辩论阐述自己的观点,达到美术鉴赏水平的提高。2 .难点:学生在展示和辩论的活动中,语言准确地传达美术的知识,阐释自己的观点。活动项目分配建议1 .以论坛的形式使学生展开辩论 ,充分展示各种依据,如自己的作品,名家的作品,理论 依据等,畅所欲言,抒发情感。2 .采用正反两方的主题对立、双方答辩的活动形式。3 .小组排好顺序,按单数组和偶数组划分,单数组对偶数组。4 .每组辩论时间应有所控制,在辩论之前给学生一些时间讨论 ,整理发言稿,派代表发言 在有限的时间内组员可以给予补充。5 .辩论开始后其他各组要有纪录和
3、评价 ,教师准备好评价表请学生填写。6 .辩论只是激发学生热情的一种活动形式,最终目的是为了让学生学会用美术的形式抒发对现实生活的情感。使学生认识到美术创作的形式无论是抽象还是具象,都是人类借助美术创作这一载体与自然交融的生命活动。 教学过程环教学过程与方法说明节教师活动学生活动一、组织教学检查学生准备情况。二、学生活动指导(一)主题辩论要点及要求:教师在课件上示 范一段辩论思路。通过两个相反的问题,启发学生。提出思考问题:如何阐述自己观点的正确? 教师提示:主题辩论的要点1 .学生准备搜集的信 息资料和自己的作 品。2 .学生看电子演示课 件,思考问题,回答问 题。可以小组讨论, 学生分别说
4、出自己的 想法,生生互动互相1.学生通过搜 集大量的证据 证明本方的观 点,再以展示 美术作品、展 开辩论证明自 己的观点,丰 富美术知识,1.提出自己的观点:论点如:正方同学提出:“艺术与科学是相互依赖和促进的关系。”反方同学提出:“艺术和科学可以不相互依赖学习启发。增强关注美术 创作的兴趣, 提高对美术创 作这一人类生和促进而独立发展。”2 .出示证明自己观点的证据:论据这些证据要有一定的代表性 ,比如:名家的美 术作品、科学成果,名人的事迹、名人的理论, 经过验证的科学理论等,还可以用自己的亲身 实践和感受。3 .用理论和事实证明自己观点的成立:论证 在论证过程中,思路要清晰,论据要充足
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