初中地理论文范文 多媒体技术在初中地理教学中的运用.doc
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1、初中地理论文范文 多媒体技术在初中地理教学中的运用 摘要:在初中地理教学过程中,利用多媒体进行教学能够有效地摆脱传统的地理教学模式,使学生的地理思维得到有效的构建,同时还能够使学生对地理知识的学习充满兴趣,调动学生的学习热情,提高学生的学习自主性。因此,主要围绕初中地理教学中的多媒体教学进行分析探究,从而在地理课堂上顺利开展多媒体教学,提高教学效率。 关键词:多媒体技术 初中地理 教学运用新课标明确提出,在地理教学的过程中,要重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。要积极利用地理信息资源和信息技术手段优化和丰富地理教学,提高学习效率,从而达到帮助学生掌握观察地理事物的基本方法,逐步发展对地理图像
2、和地理事物的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力。因此我们把多媒体信息技术与初中地理学科教学有机地结合起来,有利于提高教与学的效率,改善教与学的效果,实现新课标的目的。 一、多媒体技术为教师备课提供了更丰富的资源 多媒体技术在教学中的灵活应用很好地弥补教师现实备课中的不足。第一,教师可以通过各种专业的教育网站获取更多的教育资源,如优秀课件、优秀教案、导学案、练习题等。这不仅大大节约了教师备课、制作课件和出试卷的时间,还可以提高教师的业务素质。第二,教师还可以通过网络平台与全国各地的同行交流、探讨,也可以随时学习教育名家、专家的教育思想。这样教师就可以及时调整、改进自己的教学方法,使之
3、能够跟上时代前进的步伐,满足新课改形势下学生新的需求。第三,教师通过网络可以了解世界各地发生的时事新闻,教师在授课的过程中将这些新闻适时地讲给学生听,一方面可以让学生了解世界局势,拓宽学生的知识面;另一方面也可以增强学生的好奇心,吸引学生的注意力,从而提高学生学习地理的兴趣。伦文帯写帯发企鹅 壹叁贰肆柒贰伍贰伍壹。二、运用多媒体于初中地理教学之中,可以突破教学重难点 地理课中有许多重点、难点,有时单靠老师讲解,学生理解起来费力,而现代多媒体地理教学形象、直观、效果好。它可将抽象的知识形象化、具体化,易于学生掌握,既可增加生动感,又利于知识的获取,从而突出重点、淡化难点,收到事半功倍的效果。例如
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