爷爷和小树-教学设计新部编版.docx
《爷爷和小树-教学设计新部编版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《爷爷和小树-教学设计新部编版.docx(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan爷爷和小树说课稿泉坝镇中心完小 张艳艳各位评委、各位老师:大家好!今天我说的是人教版一年级第一册一篇富有童趣的课文 爷爷和小树 。课文以孩子的口吻、孩子的视觉、孩子的语言,叙述了爷爷和小树之间的亲密和谐的关系。冬天,热心、慈爱的爷爷为小树御寒;夏天,懂事、善良的小树为爷爷遮阳。这是一幅多么美丽、动人,富有人情味的图画。人与树的关系是亲密的,互相帮助,互相关心的; 人与自然也应当是和睦
2、相处的, 而我们小朋友与小朋友之间更应当互帮互助。依据课标说理念. :一年级的阅读课最重要的任务是指导学生把课文读正确,读通顺,最好能读出感情。其次是:认字学词,积累语言。此外,还要培养良好的读书习惯,习得初步的读书方法,体现正确价值观的引导。依据以上理念,本课的教学设计思路是:情境激趣,趣中学字,读中悟意。依据理念说教学目标和教学重难点根据语文新课程标准对低年级阅读教学的要求,本课时三维教学目标分别为:知识和技能方面有三点:1是认识10个生字和4个偏旁:IJ、7、人、八、,在学习生字过程中积累识字方法。2是正确、流利、有 感情地朗读课文,3是培养学生初步的阅读能力,学习语言的能力及 自主学习
3、的能力。过程和方法方面有:巩固识字的方法,体会朗读的方法。情感、态度、价值观方面是:懂得树木是人类的朋友,人人都 要爱护它。感受人与自然和谐相处的人文情怀。因材施教说学生一年级学生具有天真活泼,好奇好问,好模仿易感染的心理特点, 容易被直观形象、新鲜活动的事物所吸引,并能在教师创设的情境中 获得体验,达到情感共鸣、因此在教学中,我根据学生的身心特点设 计情境,设计游戏,分解朗读要求,分散识字难点,让学生在一堂课 中能始终学得轻松,学得愉快。依据目标说教学策略总结起来主要有三点:1、创设情境法。2、趣味识字法。3、以 读促悟法。本案的设计特点,总结起来也有三点:1、课堂是快乐的,学生 是愉悦的。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 爷爷 小树 教学 设计 新部编版
链接地址:https://www.31doc.com/p-11758418.html