川教版历史七下《建筑奇观》教学设计.docx
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1、如19最新川教版历史七下建筑奇观教学设计教学目标一、识记与理解记住赵州桥的设计者和修建时代;隋.朝大运河的中心、起止点、四段河的 名称;元朝开通的两段运河(会通河和通惠河);明长城的起止点;了解故宫 的布局;理解赵州桥、大运河、长城及故宫 的历史地位(价值)。二、能力与方法指导学生比较隋朝和元朝的大运河以及秦长城与明长城,培养比较能力,进一 步掌握比较历史现象的方法;引导学生正确认识运河 和长城的修建,培养其辨证 分析问题的能力与学习辨证思考问题的方法;通过观看赵州桥、明长城、故宫 的插图,培养学生观察、审美的能力。三、情感态度价值观通过了解赵州桥、大运河、明长城、故宫的历史地位 (价值),增
2、强学生的民 族自豪感,培养其爱国主义的思想感情和对科学技术的兴趣;通过了解上述工程 的特点与结构等,认识他们是我国古代劳动人民的智慧结晶。教学重点和难点:一、重点:大运河的作用;赵州桥和长城的历史地位二、难点:赵州桥的结构特点.;对长城、故宫历史地位(价值)的理解教学过程:一、(复习上一课内容就四大发明有关内容提问)二、(讲授新课)(一)、赵州桥首先组织学生阅读赵州桥一目,然后和学生共同探讨如下问题:1、赵州桥修建于何时?位于何地?设计、主持建造者是谁?2、赵州桥在结构上有何特点?这些特点分别有什么作用?结构特点:第一、单孔跨度大,便于派洪;第二、坦弧,桥面平缓、坡度小、便于行人、车马往来;第
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