名师课堂语言艺术教学案例.doc
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1、名师课堂语言艺术教学案例有一位著名的特级教师曾说:“ 幽默是教学的得力助手。幽默可以使语文学习化难为易,幽默可以使课堂气氛和谐融洽,幽默可以使师生心灵对接沟通。老师笑着看学生,学生就会笑着看老师。”他又说:“对于孩子们的学习来说,第一是兴趣,第二是兴趣,第三还是兴趣。当孩子们兴味盎然地投入到学习中时,学习就变成了一种特殊的享受,变成了一种精神的需要。无论什么理由,一个老师让学生不喜欢自己所教的学科了,这个老师的教学就失败了。 ”他就是闻名遐尔的语文特级教师于永正老师。如果将一堂语文课比作一碗方便面,那么幽默的语言就如方便面的“佐料”,给整堂语文课加入了无穷的滋味。我们不妨从下面的课堂片段中来领
2、略于老师作为“幽默语言大师”的魅力。一、狐假虎威片断:师:是的。“扯着嗓子说”的“扯”懂吗?(老师边说,边用双手做了个“拉”的动作。)生:是拉的意思。师:不错,“扯着嗓子”中的“扯”是拉什么呢?生:拉嗓子。(笑声)师:把嗓子拉长?(说着,双手做了个拉喉咙的动作。)这能受得了吗?(众笑)想一想,是把什么拉长?读一读就知道了。(学生朗读第二节)于老师的“课堂幽默”不仅让学生轻松掌握了知识,而且还一点点地形成了一种内在的东西一种从于老师身上感染到的幽默气质。二、于老师教学古诗草,进入复习阶段。 师:小朋友,回到家里,谁愿意把新学的古诗草背给妈妈听?(找一名学生到前面来)好,现在我当你妈妈,你背给我听
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