九年级化学上册《专题2单元4 纯净物组成的表示方法》(第一课时)教案.湘教版.doc
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1、单元4 纯净物组成的表示方法(1)【学习目标】1.能用化学式表示某些常见物质的组成,理解化学式涵义。2.掌握求化合物中各原子的个数比的方法。3.说出几种常见元素的化合价。4.能求化合物中元素的化合价。5.掌握求化合物中各元素的质量比的方法。6.掌握求化合物中各元素的质量分数的方法。7.掌握元素在化合物中的质量分数化合物在混合物中的质量分数=元素在混合物中的质量分数。8.看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。【教学重点】化学式涵义;化学式的书写;应用元素或根的化合价来求化合物的化学式;计算相对分子质量和组成物质各元素质量比,计算物质中某元素的质量分数。【教学难点】化学式涵义的理解;相关计算。
2、【教学手段】多媒体为辅【教学课时】2课时(注:可根据学生学习情况增加课时进行练习,巩固知识。)【教学用具】课本【教学流程】复习提问,导入新课 前提测评 激疑,新知识探究 学生讨论、交流教师提示 学生课堂小结 尝试练习,思维训练。达成学习目标1、2、3,分三步完成:A导入,达成学习目标1;B达成目标2、3并巩固;C强化练习,进行巩固教 学 过 程教学流程教师活动学生活动设计意图A教师创设情景,引入新课学生阅读学习目标做前提测评练习题学生看书讨论得出答案教师提示指导,得出结论达成目标1、2。提问在前面的学习中,我们已经知道物质可以从宏观和微观两个方面来描述其组成和结构,从宏观角度来说,物质是由什么
3、组成的?从微观角度来说,构成物质的微粒有哪些?引入那么,如何用简便的方法来表示物质的组成和结构呢?板书单元4纯净物组成的表示方法展示学习目标布置做前提测评的练习题提出问题什么是化学式?板书一、化学式引导学生看书P42-43巡视,发现问题,及时指正。给出化学式:H2O2,问你能从该化学式得出哪些信息?追问是否含氢气、氧气?理解右下角数字的正确含义。教师结合学生分组活动的情况作归纳小结:化学式表示的涵义教师结合学生活动的情况作归纳总结,明确符号表示的含义。学生回答阅读教学目标做前提测评练习题对照课本P42图2-17,检查答案。看书P42-P43,完成交流讨论,书写化学式,并互相改正。学生分组活动,
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