(推荐)八年级第五章第二节北方地区和南方地区第二时课时.doc
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1、【课题】八上 第五章 第2课 北方地区和南方地区 (第1课时)作者:滕州东郭中学 王开娥 电话:13793749077 年龄:36岁【课型】新授课【课标要求】l 在地图上指出北方地区、南方地区的范围,比较它们的自然地理差异。【教学目标】1、 在地图上指出北方地区、南方地区的范围。2、 从面积、人口、气候、地形、土壤等方面列表比较北方地区和南方地区的地理差异。【教学模式】问题导学。【教学方法】比较法。【教具准备】北方地区和南方地区地形图、多媒体课件。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课展示北方地区和南方地区的人类活动和主要水果的图片。辨别哪些反映的是北方地区,哪些是南方地
2、区?让学生认识到北方和南方有差异。衔接过渡出现这些差异的原因是北方地区和南方地区存在自然地理差异的差异。下面,我们主要从地形、气候、土壤等方面来分析其差异。读图描画展示“区域图”和“北方地区和南方地区的地形”指导学生在图5.5中描画秦岭淮河并完成助学“学习过程一、1.”巡视了解完成情况。读图,按要求完成读图题和助学中相关自主学习的内容。通过秦岭淮河的位置,说出图中的山脉、地形区和河湖属于北方地区还是南方地区。通过读图,确定地理事物的位置。过渡衔接 北方地区和南方地区在哪些方面具有相似性,下边我们一起来分析。相似通过上册对气候和地形的学习,说说北方和南方的相似性。指导学生读“我国三级阶梯图”和“
3、季风区和非季风区分布图” 大兴安岭为我国季风区与非季风区的分界线(局部);大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山为我国地势第二阶梯和第三阶梯分界线。得出北方地区和南方地区的相似之处:气候(季风区),地形、地势(有高原、平原和丘陵,第二阶梯和第三阶梯)通过以前所学知识分析问题。衔接过渡北方地区和南方地区在气候和地形上的相似中也有很大的差异,接下来我们一起分析。指导学生默读课本P7的内容及图5.5填写助学“学习过程一、2.”完成表格。完成表格,用比较法学习。用比较法认识北方地区和南方地区的差异面积比例人口比例气候类型气候特点年降水量主要地形区土壤主要河湖北方地区界线南方地区比较自然地理差异通过展示幻灯片5
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