五年级下学期课外阅读指导教案【DOC范文整理】.docx
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1、五年级下学期课外阅读指导教案第十册课外阅读指导教学设计择优读书法欣赏与借鉴感想型笔记五步阅读法批注笔记抓事件读写人领悟表达快速阅读阅读外国作品题1、择优读书法课型指导训练教学目标指导学生择优选读的方法,并进一步拓宽阅读 面,在实践训练中激发学生的阅读课外书籍的兴趣和习惯。课前准备总结选择书籍的方法教学过程步骤教师活动学生活动尝试激趣导入训练 1.教师摆出一大堆图书,并要求在最快的时 间内选择自己所要图书。组织学生交流在择书过程中的方法提出课题:试问今天才这么些书,如果有一个图书馆那 么多书,你读得完吗,那就应该选择自己喜爱和需要的书来 读。板书课题。 1.学生选书,想想自己选书的方法全班交流择
2、书的方法。指导方法尝试练习 1.指导择优读书的方法:优的标准:内容好,使人积极向上。语言优美。能 丰富知识,增长才干。方法:一是先看首尾,摸清来势。二 是倒读。三是不读读不懂的书,四是长篇小说跳过去继续读进行尝试练习,进入图书馆进行择优选书。组织交流。小结方法和心得。方法:学生学习择优读书方法。去图书馆选书小组交流选书方法,进行全班交流: 根据自己爱好选择,或根据老师和家长推荐进行选 择。按类找书。 运用方法进行浏览,确定优劣。 注意爱护书籍。设问延伸巩固方法1、设问;你以前上怎样择优读书的?以后该 怎样择优读书?组织交流。小结;书籍是文化和智慧的载体,是前人劳动成果的结 晶,我们学会了择优读
3、书,就能在知识海洋中撷取属于自己 的那朵浪花,愿同学们阅读更多的好书,掌握好人类进步的 阶梯,取得更大的进步。1、学生讨论全班交流布置作业巩固方法回家把自己选到的好书阅读,记下你阅读好书 的体会。学生进行课外阅读,做好读书笔记,向父母汇报选 书的感受。-1-课题2、欣赏与借鉴课型实践体会型教学目标1、学会学生欣赏与借鉴的方法,提高鉴赏能 力,健康成长。2、初步阅读欣赏中的精彩部分,读写结合, 激发学生阅读兴趣,提高阅读鉴赏与表达能力。课前准备准备精彩部分的幻灯片。回忆学过的阅读方法。教学过程步骤教师活动学生活动理解题意,激趣导入。1、板题提问:欣赏与借鉴什么叫欣赏与借鉴?说说学这种本领的好处?
4、组织学生交流。教师小结。我们地阅读时要学会欣赏,欣赏是为了积累, 更是为了提高,在欣赏的同时学会借鉴,使自己的阅读与写 作紧密地结合起来,从而让我们自己也学会表达。学生全班 讨论,说说欣赏与借鉴的意思。欣赏:指对所阅读的在理解的基础上的深入细致的反复 品味。借鉴:就是在欣赏的基础上吸取思想意义上熏陶,写作 技巧上的精妙。尝试练习明确方法1、教师提出欣赏阅读的要求: 看的思想内容,体验作者的思想感情。看的构思,感悟的精妙之处。看的语言表达,领悟语言之魅力。组织学生尝试欣赏二泉映月 3、教师小结:从立意、 选材、构思、语言入手欣赏,米用朗读、想象、体验、领悟 等方法进行评选欣赏之星。学生尝试欣赏二
5、泉映月。 看内容:体验了阿炳对命运的抗争,抒发了对美好未 来的向往。看构思,感悟了对环境和阿炳内心的描写。 看语言:生动的泉水描写和内心的刻划。交流感受悟和方法借鉴训练体验好处。1、出示练习:背诵四、五自然段。模仿描写环境及内心。摘录优美词语。组织交流检测,总结借鉴方法:学生练习,组织交流。背诵、模仿、积累,把读和写结合起来。课外延伸培养习惯。1、提供鉴赏阅读方法:1.注重语感语感,是指读者的语言感受活动,它是进行鉴赏性阅读的基本 条件。2 .展开想象想象,是指读者的形象思维活动,它是进行鉴赏性阅读的必要途径。3 .深入体验体验,是指读者的情感反映活动。4 .力求领悟领悟,是指读者的理智认识活
6、动,它是进行鉴赏性阅读的高级层次。布置作业,进行欣赏阅读。自选书籍阅读运用课上学到 的方法,进行课外阅读,并运用读写结合的方法做好读书笔 记和摘录。-2-课题3、感想型笔记课型实践体会型教学目标1、在学生已有的写笔记基础上,进一步明确 感想型笔记的类型、作用及其方法,在实践中体会。激发学生对笔记的兴趣,养成边读边思和记笔记的良好 习惯。课前准备1、整理一下自己以前记的笔记,准备交流,布置阅读二泉映月。准备练习用的投影片。教学过程步骤教师活动学生活动复习迁移,尝试导入。1、复习展示: 说说什么是读书笔记。你写过哪些读书笔记?谈谈 读了二泉映月感想。学生交流,小结板题:笔记是在读了某一篇或得到了新
7、的知识后自 己的见解。读书笔记已学过读书摘记。今天我们要学一种新读书笔记:感想型笔记。1、学生自由地谈谈对笔记的认识。交流阅读二泉映月感想。 阿炳对命运的抗争, 抒发了对美好未来的向往。对家乡的热爱之情。明确要求,尝试练习。1、点拨概念和方法:记笔记前要认 真阅读,注意重点,做好批注。掌握感想型笔记的要点。 可以谈谈自己读了后的随想。针对中的某一方面展开议论, 发表自己的见解。进行尝试练习。课后补充课文二泉映月写感想型笔 记。组织交流,总结方法。1、明确概念和方法。学生尝试练习。全班交流,了解感想型笔记的基本要素: 交代所读作品名称 简介作品内容。 读后感想。 插入与“感受”联系的事例,进行夹
8、叙夹议。训练交流。感悟方法。1、出示练习:找课外书中的进 行练习,认真读完后进行笔记。组织交流,总结写作方法: 读懂作品,这是写好笔记的步。 归纳出读后感想。 选定所要引用的原文内容。 寻找有关事例。 谋篇布局,安排写作提纲学生练习,组织交流。弄清写作方法实践体验培养习惯。布置作业:在课外阅读中运用方法,练习感 想型读书笔记,开展班级感想型读书笔记展示活动。开展阅 读,做也感想型读书笔记。-3-课题4、五步阅读法课型练习体会型教学目标2、指导学生明确五步阅读方法和途径,并能在实践中加以体会,不断提高。认真处理好五步阅读的每一个环节,激发学生阅读兴趣,提高阅读能力。课前准备了解阅读掌握的情况,准
9、备练习的幻灯片。教学过程步骤教师活动学生活动复习迁移,尝试导入。1、说说你平时进行阅读的方法 ?在阅读中有什么收获?学生交流,小结板题:近五年来大家学了许多阅读方法,给大家带来了许多好处,今天我们又要学一种阅读方法,这就是五步阅读法。1、学生介绍自己的阅读方法。画读法、朗读法、划读法、议读 法、摘读法、避读法、疑读法、三步读书法、名人读书法。学生交流谈感受。获得了知识。提高了阅读能力。提高了写作水平。提高了思想水平。明确要求,尝试练习。1、老师出示五步阅读步骤: 浏览:概要地读一读该书的提要、目录,对书有大体的了解。 发问:一边粗读一边提问。 阅读:在阅读过程中,要做到四到,也就是边读、边思考
10、、边圈点、写眉批写心得,做读书笔记。 复述:回忆书中的内容,看自己发问 复习:隔一段时间再重复一次。进行尝试性练习。课后补充课文杂交稻之父进行五 步阅读。组织交流。教师小结;可以激发学习兴趣,促进自己的 钻研。将自己原有的知识和新知识结合起来,写眉批写心得,做读书笔记,以保存“知识印象”;自我检查学习促进巩固 记忆,获得新的体会1.明确要求。浏览发问阅读复述复习2.学生尝试练习,小组讨论。 浏览:培育杂交水稻 发问:外国人说不行,为什么袁隆平还要培育? 阅读:共8节,分四段。节批“伟大” 复述:想想培育过程。3.全班交流。巩固五步阅读法训练交流。感悟方法。1、出示练习:找课外书中的进行练习。说
11、说你学了五步阅读后的感想。学生练习,组织交流。实践体验,培养习惯。出示练习,自选进行五步阅读,思考从中你 又得到了哪些知识。开展五步阅读,做笔记。-4-课题5、批注笔记课型实践体会型教学目标1、指导学生明确批注笔记方法和途径,在实 践中体会;初步掌握批注笔记方法和途径, 提高阅读的能力。通过训练,激发阅读兴趣,提高阅读能力。课前准备复习以前的读书笔记,准备相应的阅读课本教学过程步骤教师活动学生活动复习迁移,尝试导入。1.提问反馈:我们都学了哪些读书笔记?你平时常用什么方法阅读呢?2. 揭示课题:批注笔记:3. 解题:批注笔记法就是在阅读时把要旨、读书感想、疑难问题,随手批写在书中的空白地方,它
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