【最新】七年级语文上册 第3课《雨的四季》教学课件 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件.ppt
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1、的四季,雨的四季 刘湛秋,拜访作者,刘湛秋,男,安徽芜湖人,当代著名诗人,翻译家,评论家,诗刊前副主编,中国散文诗学会副会长。著有诗集生命的欢乐、无题抒情诗、人爱情风景,散文诗集遥远的吉他,论文集抒情诗的旋律等共22种。,【构建动场】,有一支没有音符的乐曲,一点一滴,奏出欢快合谐而又美丽的旋律,只有细心倾听的人,才了解它的深意。这就是雨,它似歌、如诗、像画,春雨柔美,夏雨猛烈,秋雨清凉,冬雨冷静,各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文雨的四季就是这样一首四季雨歌。 今天就让我们一起走进刘湛秋的雨的四季,去领略雨的美、领略散文的美。,教学目标: 一,引
2、导学生品析四季雨景的美 二,体会作者对自然、生命的热爱,关于雨的古诗佳句,1夜来风雨声,花落知多少。孟浩然春晓) 2空山新雨后,天气晚来秋。(王维山居秋螟) 3好雨知时节,当春乃发生。(杜甫春夜喜雨) 4山路元无雨,空翠湿人衣。(王维山中) 5夜阑卧听风吹雨,铁马冰河人梦来。(陆游十一月四日风雨大作) 6清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。(杜牧清明) 7寒雨连江夜人吴,平明送客楚山孤。(王昌龄芙蓉楼送辛渐),关于雨的古诗佳句,8寒雨连江夜人吴,平明送客楚山孤。(王昌龄芙蓉楼送辛渐) 9渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。(王维送元二使安西) 10水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。(苏轼饮湖上初晴后雨)
3、11、沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。(志南和尚绝句) 12、渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新。(王维送元二使安西)13、南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。(杜牧江南春绝句) 14、七八个星天外,两三点雨山前。(辛弃疾西江月)15、山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。(文天祥过伶仃洋)16、天街小雨润如酥,草色遥看近却无。(韩愈早春呈水部张十八员外)17、 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。(韦应物滁州西涧)18、 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。(赵师秀约客),初读感知,听读课文,划出重点词、句。思考:四季的雨各有什么特点?请用几个词语概括。,朗读课文2-5段,一,雨中小景,说说每幅雨景图中最打动你的
4、景象。 用两三个词语形容一下每幅图不同的美。,春 雨 图,清新、烂漫,初生的喜悦,夏 雨 图,热烈、激情,青春的绽放,秋 雨 图,悠远、沉静,成熟的智慧,冬 雨 图,清冷、柔和,晚景的真淳,二,雨中情怀,问: 能否用四季的雨来替换原本的篇名? 原先的标题妙在何处?,雨的四季将雨人格化了,变得鲜活。同时这也是一段历程,一段经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程。 因此,可以说,作者爱恋四季的雨,更是爱恋四季的生命。,研读文章,作者在开篇就直抒胸臆: “我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。”他为什么如此喜欢四季之中的雨呢?,研读文章 赏,文中赞美春雨“使世界改变了姿容”,你能从春雨图中找出依据吗?,
5、那夏天的雨呢?文中说她“别有一番风情”,请同学们朗读第3节重点语句,比较夏雨与春雨的异同。,研读文章 读,研读文章 读,热烈粗犷、酣畅淋漓 似豆粒,透雨 浇灌,打、浇 万物敞开,蓬勃, 饱满,旺盛,柔软娇媚、润物无声 如丝帘 洗淋,滴 万物苏醒,萌发, 充满生机与活力,孕育生机,滋润万物,分析四季的雨各有什么特点?作者对雨寄托了怎样的思想情感?,春雨: 美丽、娇媚 夏雨: 热烈而又粗犷 秋雨: 端庄而又沉思 冬雨: 自然、平静,作者通过形象化的描写,写出了雨的亲切可爱,这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱,表现了作者对生命与大自然的热爱。,人们盼望春雨,渴望夏雨,那秋雨和冬雨呢?请同学们默读课文
6、的第4、5两节,静静地思考,在人们“忘记”了秋雨,“讨厌”着冬雨的时候,作者为什么还喜欢着秋雨和冬雨呢?,研读文章 思,永远是美的,请大家齐声朗读第6、7两节,进一步思考作者对雨寄托了怎样的思想感情,表达了怎样的人生态度?,寄托了作者对雨的喜欢与爱恋,表达了作者对大自然与生命的热爱。,提炼主旨 体会感情,作者为什么把文题写成“雨的四季”而不是“四季的雨”?,后者:呆板、生硬; 前者:灵动,赋予了“雨” 人格 化,充满情趣和意境。,提炼主旨 回归题意,练习,在描写雨在四季的不同特征时,作者运用了多种表现手法,刚才大家都已经把自己喜欢的语句在书中勾画出来了。下面你可以从修辞、描写角度、和描写方法等
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