人教版高中地理必修二6.1《人地关系思想的演变》课件(共48张PPT).ppt
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1、北极熊昔日的美丽家园,如今正面临全球变暖,冰川融化,北极熊在融化的冰盖上艰难求生。是谁夺去了这些与世无争的极地生灵的家园?,北极熊家归何处?,第六章 人类与地理环境的协调发展,6.1 人地关系思想的演变,6.1 人地关系思想的演变,一、人地关系的历史回顾 1.采集渔猎时代,采集渔猎时代,人类_自然,人地呈现原始的_,人地关系基本协调,依赖与崇拜,平衡,1、采集渔猎时代,崇拜太阳神,农业文明时代,人类_自然,与环境_增强, 生态遭到_,,未能正确认识人地关系的不 协调,但有了_,利用改造,对抗性,破坏,科学的萌芽,弋射、收获,2、农业文明时代,农业文明人类改造自然人地关系紧张,生态破坏,玛雅古观
2、象台遗址,农业文明人类改造自然人地关系紧张 。,生态破坏,案例1 玛雅文明的消失,征服,恶化,严重,3、工业革命时期,1、矿山开采对环境的影响 2、修水坝对环境的影响 3、建设城市对环境的影响,P92,谈谈这三图反应什么样的环境问题呢?,P92活动 1矿山开采:土地资源,植被破坏,开采出来的废矿石堆积,对土地和地表水、地下水造成污染。 修水坝:改变了河流的水文特征,破坏生物的生存环境,影响生物多样性发展。 对水坝上游:地下水位抬高,容易引起滑坡等; 对水坝下游:减少河水流量,泥沙淤积减少,河流入海口易发生海水倒灌,侵蚀海岸,地下水水质变差等。 现代城市:首先是环境污染,其次交通拥挤、住房紧张等
3、。,2(1)分别是农业生产、工业生产 (2)农业生产将土地开垦为耕地,可能造成水土流失、土地肥力下降等生态破坏问题,但作用范围小,若干年后自然景观还有可能恢复; 工业不仅造成生态破坏,还会造成环境污染,而且破坏面积大、程度深,被破坏的环境短期内是很难恢复的。,人类社会与环境相关模式图,人类社会,环境,A表示人类社会的生存和发展需要从环境中获取 物质 和 能量 ;,B表示人类的新陈代谢和消费活动产生的废弃物又要排放到环境中去,C表示人类作用于环境;,D表示环境也会反作用于人类;,二、直面环境问题,人类的生存和发展要占用一定的空间,读图6.7“开垦荒地引起的恶性循环示意图”,思考,(1)为什么要不
4、断扩大耕地面积?,(2)通过什么方式扩大耕地面积?,(3)这些方法会带来哪些负面影响?会形成恶性循环吗?,(二)、环境问题产生的原因,1、当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度。,环境对人类、生活的排泄物具有的容纳和清除能力,2、向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净力的时候就会形成的问题。,1、环境问题的类型 (1)资源短缺:包括水资源、土地资源、 矿产资源和能源等 (2)生态破坏:包括水土流失、土地荒漠 化、生物多样性减少等 (3)环境污染:包括大气污染、水污染、固体废弃物污染、噪声污染、海洋污染等。,区别:环境污染和生态破坏,(1)环境污染: 来源于人类任意排放废弃
5、物和有害物质 (2)生态破坏: 人类对环境的破坏,导致环境退化,是从人地关系图式体现的逻辑关系来区分生态破坏与环境污染的开发利用自然资源亦即输入环节出现的问题属于生态破坏问题;向环境中排放废弃物亦即输出环节出现的问题属于环境污染问题。,精品课件,人类任意排放废弃物和有害物质,导致环境质量下降。,一、环境污染,(三)、环境问题的表现,工厂三废大气污染,精品课件,大气污染,案例 : 1952年12月5日9日,伦敦出现了历史上最严重的烟雾事件,在雾的初期,伦敦市民感到胸闷、咳嗽、喉痛以至呼吸困难,进而发烧。在浓雾后期,死亡率急剧上升,几天时间内因支气管炎,肺炎等病死亡者达数千人。,精品课件,工厂三废
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