高师琵琶教学多媒体研究.doc
《高师琵琶教学多媒体研究.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高师琵琶教学多媒体研究.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、高师琵琶教学多媒体研究 一在前面我们已经分析过了,但是也有部分学校将多媒体CAI引入了教学中,不但给教学内容增添了多样化,还给学生创造了一种良好的学习氛围。多媒体CAI技术就是将本节课要讲的内容编制成教学短片。本文中就针对高师琵琶教学改革中多媒体教学的实施提出以下几个方面的建议,希望相关人士借鉴。 (一)完善多媒体教学 多媒体教学软件包括各个驱动程序、操作系统、信息处理系统等,要想使其更好地服务于琵琶教学,就要建立完善的软件设施和硬件设施技术。 (二)利用多媒体教学对传统的教学模式 进行改革琵琶教师要是花费太多的时间来针对同一个问题进行讲解的话,对于教学效率的提升无疑是一种阻碍。教师可以利用多
2、媒体CAI将要讲的内容编制成教学短片,可以包含对乐谱的分析、对审美取向的分析以及最近流派的特点,还有个人对音乐的理解等内容。在课堂上,在利用短片进行讲解的过程中,对学生感到疑惑的问题进行暂停并讲解,课后学生也可以将本节教学短片拷贝到自己的电脑上或者手机上,慢慢边看边巩固,再将自己独立练习时遇到的问题逐一的记录下来,在下一节的课堂上询问同学以及老师进行解决,这样有效的保证了教师能够及时了解到学生对所学知识的掌握情况,从而对其进行有针对性的指导。 (三)利用多媒体琵琶教学的监督管理功能,提高琵琶教学的质量和效率 在利用多媒体的监督管理功能时,要按照课程的程度对小组课程内容进行划分。比如可以按照如下
3、的形式进行划分:琵琶专业15人,按照传统的教学模式每周要占用15个课时,现在将15个人分为5个小组进行教学,此时每人每周1个课时就变成了5个课时,教师课中点评,学生在课后再进行反复练习,严格按照教师指导的步骤和方法进行,将作业以网络的形式提交给教师,由教师对其进行点评,并指出其中的错误,回传给学生。并将每一次合格的优秀的作业上传到教学考评栏目中,在每学期期末的时候进行总结,能够调动学生对学习琵琶的主观能动性。 (四)多媒体使琵琶教学生动形象 多媒体教学对于提高教学质量还是比较重要的。在进行琵琶教学时,在安装有多媒体CAI设备的室内进行上课,一方面增加了学生对学习琵琶的兴趣,另一方面还大大的降低
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高师 琵琶 教学 多媒体 研究
![提示](https://www.31doc.com/images/bang_tan.gif)
链接地址:https://www.31doc.com/p-11925235.html