【教学课件】《盼》(语文人教五四学制六上).ppt
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1、,盼,第五单元 第17课,铁凝,课文导入:,对于我们每一个人来说,童年生活是美好的、纯真的,童年的乐趣一定会深深印刻在我们的脑海中。童年时,我们的心底里总藏着自己的一点点渴盼,渴盼着穿上漂亮的衣服,渴盼着好玩的玩具,渴盼着和妈妈外出游玩,学习字词:,疯 甩 嚷 袖筒 斗篷 情况 瓦蓝 酱油 腥味 嘴唇 理直气壮,嚷 篷 酱 唇,主要内容:,课文讲的是妈妈给“我”买了一件新雨衣,而从那以后“我”每天总是盼着下雨。一天放学后,终于掉了雨点儿,“我”想出了各种借口想穿上雨衣到街上去,都没有实现。第二天早晨,“我”背着书包上街突然掉下了雨点儿,“我”兴奋地跑回家让妈妈帮“我”穿上了新雨衣,走在街上,滴
2、答的雨滴让“我”欣喜不已。,快速默读课文,试着概括课文的主要内容。,结构梳理:,第一部分(12自然段):讲妈妈给“我”买了一件新雨衣,“我”爱不释手。 第二部分(3自然段):讲“我”开始盼着雨天,可是一连好多天,天空都是晴朗的。 第三部分(417自然段):讲一天放学后,果然掉了雨点儿,“我”找了许多借口想穿上雨衣到街上去,都没有实现。 第四部分 (1821自然段):第二天早晨突然掉下了雨点儿,“我”兴奋地跑回家让妈妈帮“我”穿上了新雨衣,走在街上,滴答的雨滴让“我”欣喜不已。,请同学们再次默读课文,想一想:课文可以分成几部分,每部分主要讲了什么?,研读第一部分:,请同学们朗读1、2自然段,思考
3、:妈妈给“我”买的雨衣是什么样子的?从哪里能看出“我”对这种雨衣的喜爱?,研读第一部分:,我打开一看,是一件淡绿色的、透明的新雨衣。雨衣上竟然还长着两只袖筒,不像那种斗篷式的:手在雨衣里缩着,什么也干不了。穿上这种情况就不同了,管你下雨不下雨,想干什么就干什么。,这段文字介绍了什么?,介绍了雨衣的颜色和样式,还介绍了这种样式的好处。,研读第一部分:,“我”对雨衣的喜爱从哪些文字可以看出来?,a.我立刻抖开雨衣就往身上穿。 b.我一边想,一边在屋里走来走去,戴上雨帽,又抖抖袖子,把雨衣弄得窸窸窣窣响。直到妈妈一声喊:“蕾蕾,你疯了吗?嫌身上没长痱子吗?”我才赶紧把雨衣脱下来。摸摸后背,衬衫已经让
4、汗水浸湿了,浑身凉冰冰的。,研读第二部分:,说说这一自然段主要写的是什么?,写“我”开始盼着变天,可是一连几天都是晴天。,研读第二部分:,我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。 思考:这句中两个“安安静静”蕴含着“我”怎样的情感?,每天在放学的路上我都这样想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报总是“晴”呢? 这几句是对“我”的心理活动的描写,两个疑问句,表现了“我”怎样的心情?,请同学们自由默读417自然段,思考: (1)作者在这部分主要采取了什么描写手段突出“盼”? (2)在这部分里,三处雨景的描写写出了“我”怎样不同的心情?,研读第三部
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