3夸父逐日 (7).ppt
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1、夸父逐日,山海经,1、背诵课文,借助注释和工具书读懂课文,理解一些文言字词。 2、体会神话故事的特点,感悟古代劳动人民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志,理解这个故事所揭示的现实意义。,学习目标,夸父逐日,夸父与日逐走,入日。渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。,朗读课文,夸父逐日,逐走:追赶,赛跑。 入日:赶到太阳落山的地方。 欲:想要。 大泽:大湖。,学习课文,夸父逐日,未至:没有赶到。 邓林:桃林。 道:路途中。 弃:遗弃。,【译文】 夸父跑着追赶太阳,一直追到太阳落山的地方。口渴了,想喝水,就到黄河、渭河去喝;黄河、渭河的水不够,就到北方
2、的大湖里喝水。还没赶到大湖,在路上就渴死了。夸父扔掉了他的手杖,手杖变成了一片桃林。,夸父与日逐走,入日。渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。,赏析课文,夸父逐日,合理想象,描述画面。,赏析课文,夸父逐日,夸父与日逐走,入日。渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。,这篇文言文神话故事选自山海经。通过讲述巨人夸父追赶太阳,最后口渴而死,他的手杖化为桃林的故事,表现了夸父为追求光明自强不息勇于献身的精神,寄托着我国古代先民对光明的热爱与渴望,对美好生活的向往与追求以及对探索自然征服自然的雄心壮志。 “夸父逐日”现
3、在多用来比喻有宏大的志向或者巨大的力量和气魄。,总结全文,夸父逐日,1、在理解课文的基础上背诵课文。 2、举一反三,运用学古文的方法,去阅读山海经中的其它神话故事。,布置作业,夸父逐日,布置作业,夸父逐日,又北二百里,曰发鸠之山,其上多柘木,有鸟焉,其状如乌,文首,白喙,赤足,名曰:“精卫”,其鸣自詨(音同“笑”)。是炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙(音同“音”)于东海。漳水出焉,东流注于河。山海经 注释1、曰:叫作2、发鸠之山:古代传说中的山名3、拓木:拓树,桑树的一种4、状:形状5、乌:乌鸦6、文首:头上有花纹。文,同“纹”,花纹7、其鸣自詨:它的叫声是在呼唤自己的名字8、是:这9、炎帝之少女:炎帝的小女儿10、故:所以11、湮:填塞 古今异义词赤足:1.文中指红色的脚。2.现代汉语中指光脚。,
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