六年级下册第二课《匆匆》课件.ppt
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1、2、匆 匆 朱自清,未央区徐寨小学:孙瑞侠,人教版六年级下册语文匆匆教学设计,(一) 复习巩固:听写生字,读词语 涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐,cn cn,shn shn,lu,pi hui,zh wn,zhng rng,lng lng l l,读下面的词语,联系课文理解意思。 头涔涔泪潸潸赤裸裸 伶伶俐俐 挪移遮挽叹息徘徊 蒸融痕迹,(二)导入新课,齐读课题。 同学们,这节课我们继续学习朱自清的散文匆匆。谁来说说课文中的“匆匆”指的是什么?我们还可以用哪些词来形容时间的匆匆呢?,(三)自由品读,体验感悟。 1、自读感悟 在朱自清的笔下,时间是怎样匆匆而过呢? 这节课我们来细
2、细地品味。请大家自由读课文,画出喜欢的句子或含义较深的句子,想一想为什么喜欢?有什么感受或有什么不明白的,请同学们在书上批注,也可以和同学讨论。,预设1:生找出“燕子去了有再开的时候”句, 老师问:你知道作者为什么要举这几个例子吗?(启发回答),读课文第一段:文章的开头有什么特色?,燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?,燕子可再来 杨柳可再青 花儿可再开,逝去的日子不再回,对比,引出日子一去不复返的特点。,读课文最后一段:文章的
3、结尾有什么特点?,你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? 首尾呼应,作者发出时光匆 匆的感慨。,预设2:生找出“在默默里算着”句,问:你是怎样读懂的?八千多日子那是二十多年呀?(学生计算并回答:22年) 师:二十多年对人生来说不算短,可是对于时间的长河来说却是那么短暂,作者陷入了深深的无奈和惋惜,所以作者说我不禁,读第二段,你怎样理解段中的句子?,我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。,八千多日子,像针尖上一滴水,时间,流 大海,对比,
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- 匆匆 六年级 下册 第二 课件
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