2018-2019学年高中生物 第四章 生态系统的稳态 第二节 生态系统稳态的维持(二)知能演练轻巧夺冠 苏教版必修3.doc
《2018-2019学年高中生物 第四章 生态系统的稳态 第二节 生态系统稳态的维持(二)知能演练轻巧夺冠 苏教版必修3.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018-2019学年高中生物 第四章 生态系统的稳态 第二节 生态系统稳态的维持(二)知能演练轻巧夺冠 苏教版必修3.doc(10页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第二节 生态系统稳态的维持(二)随堂检测 知识点一物质循环1.下列关于碳循环的叙述,错误的是()A.碳在无机环境与生物群落之间主要以CO2的形式进行循环B.生态系统的各种成分都参与碳循环过程C.大气中的CO2要变成含碳有机物只能通过绿色植物的光合作用D.如果碳循环过程不能进行,生态系统将会被破坏解析:选C。硝化细菌等通过化能合成作用也能将大气中的CO2转变成含碳的有机物。2.生态系统的物质循环是指组成生物体的基本元素()A.在陆地生态系统中的物质循环和能量流动的复杂过程B.在能量流经生态系统各营养级时逐级递减的全过程C.在组成生态系统的生物群落中的生物体内的反复循环运动D.在生物圈的生物群落与
2、无机环境之间的反复循环运动解析:选D。生态系统的物质循环指的是最大的生态系统(生物圈)中的物质循环,是组成生物体的基本元素在生物圈的生物群落与无机环境之间的反复循环运动。这种运动带有全球性,它不局限于陆地生态系统,更不局限于生物群落中的生物体内,也不同于能量在流经各营养级时逐级递减的过程。3.根据下图所示碳循环的部分过程进行的有关分析,正确的是()A.参与过程的生物包括生产者和分解者B.增强后随之增强,故不能通过增强来减少大气中CO2的含量C.碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以含碳有机物的形式进行的D.人类减少对化学燃料的依赖是当前缓解温室效应的重要措施解析:选D。是光合作用或化能合成作
3、用,参与该过程的生物是生产者,A错误;细胞呼吸或分解作用增强使空气中CO2浓度增大,可以通过光合作用过程减少空气中的CO2,B错误;碳元素在生物群落与无机环境间主要是以CO2的形式循环的,C错误;减少化学燃料的燃烧能降低空气中CO2的浓度,D正确。4.如图为生物圈碳循环过程示意图,甲丁表示生态系统的成分,表示过程。下列叙述正确的是()A.表示细胞呼吸 B.和的速率基本相等C.甲丙丁构成食物链 D.过程中碳以有机物的形式传递解析:选D。根据碳循环示意图可知,甲是生产者,乙是二氧化碳库,丙是消费者,丁是分解者,食物链表示生产者和消费者之间的关系,C错误;代表光合作用,代表呼吸作用,A错误;正常情况
4、下,的速率大于的速率,B错误;碳在生物群落内以有机物的形式传递,D正确。5.下图甲表示生态系统中碳循环的示意图,图乙表示两个不同的生态系统中积累在植物和土壤中的有机物的比例,据图分析并回答问题:(1)图甲中的a在生态系统的成分中指的是。碳元素在生物群落中主要以的形式存在。(2)过程表示,过程表示。(3)现今全世界都倡导的“低碳生活”措施是为了减缓主要由图甲中 (填数字)产生的温室效应现象。(4)图乙中表示热带雨林的是,原因是_。解析:(1)图甲中a表示分解者,碳在生物群落中主要以有机物的形式存在。(2)表示无机环境中的碳进入生物群落的过程,为光合作用。表示呼吸作用。(3)“低碳生活”是为了减缓
5、化石燃料的燃烧。(4)热带雨林温度高,分解者活动旺盛,土壤中有机物少。答案:(1)分解者有机物(2)光合作用呼吸作用(3)(4)B热带雨林温度高,分解者活动旺盛,土壤中有机物少 知识点二物质循环和能量流动的关系6.下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述,正确的是()A.富营养化水体出现蓝藻水华的现象,可以说明能量流动的特点B.生态系统中能量的初始来源只有太阳能C.食物链各营养级中10%20%的能量会被分解者利用D.无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用解析:选D。A项,富营养化水体出现蓝藻水华,是由于N、P等植物生长所需的矿质元素过多,引起植物大量繁殖,未涉及沿食物链进行的能量
6、流动。B项,生态系统中能量的初始来源也可能是化学能,如硝化细菌的化能合成作用。C项,能量流动是单向、递减的,每个营养级约有10%20%的能量流向下一营养级,而不是被分解者利用。D项,无机环境中的物质可以通过多种途径如光合作用、化能合成作用、根的吸收等进入生物群落被反复利用。课时作业一、单项选择题1.在生态系统的碳循环中,既能使CO2进入生物群落,又能将其释放到大气中的生物是()A.分解者B.植食动物C.肉食动物 D.绿色植物解析:选D。CO2进入生物群落可通过光合作用,CO2释放到大气中是通过呼吸作用,所以既能进行光合作用又能进行呼吸作用的是绿色植物。2.如图是生态系统中某元素循环的模式图,对
7、该图说法正确的是()A.该图中存在食物链B.a与b两种生物是生态系统不可缺少的成分C.图中缺少化石燃料的燃烧D.该物质循环只在某生态系统内进行解析:选A。该图中存在“abc”这条食物链。图中b是消费者,不是生态系统必不可少的成分,生态系统中必不可缺少的成分是生产者和分解者。物质循环是在生物圈范围内进行的。煤和石油属于化石燃料。3.下图是某生态系统中碳循环过程,下列相关叙述正确的是()A.乙与丙的存在使碳循环速度大大减缓B.bd过程中碳移动的形式均为无机物C.甲、乙、丙、丁构成了该生态系统的生物群落 D.因呼吸消耗,乙对食物的同化量远小于摄入量解析:选C。分析图示可知,甲是生产者,乙和丙均是消费
8、者,丁是分解者,消费者的存在,加快了生态系统的物质循环,故A错误;b过程为生产者通过呼吸作用,将其体内有机物中的碳以CO2的形式释放到大气中,cd过程表示相邻两个营养级的生物通过捕食,使其体内的碳以含碳有机物的形式在生物群落内部流动,故B错误;生态系统的生产者、消费者、分解者共同构成生物群落,故C正确;乙对食物的摄入量,其中一部分没有被乙消化的食物残渣以粪便的形式排出体外,另一部分被乙消化吸收、同化为自身的组成成分,即为乙对食物的同化量,因此乙对食物的同化量远小于摄入量,故D错误。4.利用泥浆生物反应器处理污染土壤,原理是将污染土壤用水调成泥浆状,同时加入部分营养物质和菌种等,在有氧条件下剧烈
9、搅拌,使污染物快速分解。由此推知,该反应器()A.能够实现物质循环B.主要处理有机污染C.可看作一个小型生态工程D.存在能量输入、传递、转化和散失解析:选B。解答本题的关键在于抓住题目中“在有氧条件下剧烈搅拌,使污染物快速分解”,故而肯定是菌种进行有氧呼吸分解有机物,故B正确。本题中的反应器中有土壤、营养物质和菌种,不满足生态系统(生物群落及其无机环境)的概念范畴,更谈不上生态系统功能中物质的循环和能量的流动,A、C、D均错误。5.如图为碳循环的主要途径,下列有关叙述错误的是()A.图中B能实现光能化学能的转化B.在BCD这条食物链中,能量传递效率是变化的C.B、E是实现生物群落与无机环境沟通
10、的关键环节D.B、C、D被E食用,故E处于第二、三、四营养级解析:选D。图中A为大气中的二氧化碳库,B是生产者,E是分解者,C、D分别是初级消费者和次级消费者。生产者把光能转化为有机物中的化学能,A项正确;BCD这条食物链中,能量传递效率不是固定不变的,B项正确;联系生物群落与无机环境的两大桥梁是生产者和分解者,C项正确;E与B、C、D并非捕食关系,E不参与构成食物链,BCD这条食物链中B、C、D依次是第一、二、三营养级,D项错误。6.使用农药DDT的地区,虽然只占陆地面积的一小部分,可在远离施药地区的南极动物体内也发现了DDT,这一现象说明()A.DDT已加入全球性的生物化学循环B.DDT是
11、挥发性物质,能沿大气到达南极C.这种含DDT的动物曾经在施药的农田里生活过D.上述说法都不对解析:选A。物质循环的范围是生物圈,具有全球性、循环性。7.如图为生态系统碳循环示意图,下列相关叙述正确的是()A.除外,其他过程表示不同生物的呼吸作用B.碳在AD、AB、BC之间的流动形式相同C.分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用D.除D之外,A、B、C所代表的生物均可出现在能量金字塔中解析:选A。由题图分析可知,A为生产者,B为消费者,C为分解者,D为大气中的CO2库,过程为光合作用,过程为呼吸作用;碳在生物群落内部以含碳有机物的形式进行流动,在生物群落与无机环境之间以C
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2018-2019学年高中生物 第四章 生态系统的稳态 第二节 生态系统稳态的维持二知能演练轻巧夺冠 苏教版必修3 2018 2019 学年 高中生物 第四 生态系统 稳态 第二 维持 知能 演练
链接地址:https://www.31doc.com/p-11962823.html