语文人教版六年级下册《21 我最好的老师》课件.ppt
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1、我最好的老师,教学目标,1、正确读记“编造、破绽、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语。 、读懂课文描写的故事,理解怀特森先生独特的教学方法,体会一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。 、进一步学习通过具体事例说明道理的写作方法。,1、把课文读正确、通顺、流利。 2、边读边思考: 课文主要讲了一件什么事? 怀特森先生是一位怎样的老师?(用书本上一句话来概括) 作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”?,自学提示,1、课文主要讲了一件什么事?,课文讲述了“我” 时 老师 的故事。他是一个 的人, 独特, 他用 方法,让我还有我的同学明白了一个重
2、要的道理:,六年级,科学课,怀特森先生,很有个性,教学方法,出乎意料,不迷信书本、也不要迷信权威.,2怀特森先生是一位怎样的老师?(用书本上一句话来概括),他是一个很有个性的人,教学方法独特,常常有出人意料的举动.,小组合作探究:课文从哪些方面写出怀特森先生是一个很有个性,教学方法独特,常常有出人意料的举动?,(2)老师讲课的信息都是错误的,我们做的课堂笔记也是错误的信息;,(1)一次测验,我们按照课堂笔记回答的每一道题, 都被画上了红叉叉,我们都得了零分;,(3)课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的颅骨;,(4)希望我们多去发现问题,大胆提出来;,(5)科学课对于我们来说就成了一种“冒
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