【最新】中考语文专题复习 第12讲 文言文课件-人教级全册语文课件.ppt
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1、第十二节 文言文,2018年中考一轮复习,1、梳理文言文考点,理解文言语法现象; 2、掌握停顿、短句的方法和规律; 3、学会翻译,把握文意。,复习目标,(一)文言实词 古汉语实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词,他们有实在的意义,能单独回答问题。 1、古今异义 词义扩大。如“江”和“河”古时专指长江与黄河,现在泛指江河。 词义缩小。如“率妻子邑人来此绝境”中的妻子指的是妻子和儿子,现在专指男子的配偶。,知识点击, 词义转移。如“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”古义指低微而鄙俗即地位低见识浅),而现在是品德恶劣、不道德的意思。 词义交叉。如“怜”,古今意义都有怜悯的意思,但“项燕为楚将,数有功
2、,爱士卒, 楚人怜之”中的“怜”解释为爱怜比较适合文意。,2、词类活用 文言文中,在特定的语言环境中,某些实词临时改变它原来所属词类的意义和功能,当成另一类词使用,这种现象叫“词类活用”。词类活用主要有以下几种情况: 名词活用为动词。 如“域民不以封疆之界”中的“域”意思是限制。 一狼洞(打洞)其中 妇抚儿乳(喂奶), 名词作状语。 如“箕畚运于渤海之尾”中的“箕畚”指用箕畚(装土石),表示运输的工具。 其一犬坐于前(像狗一样) 形容词活用为名词。 如:“此皆善良”中的“善良”指善良、诚良的人。 温故而知新(旧的知识新的知识), 形容词活用为动词。 如:“亲贤臣,远小人”中的“亲”“远”意为亲
3、近,疏远。 京中有善(擅长善于)口技者 恢弘志士志气(发扬光大) 动词活用为名词。 如:“殚其地之出,竭其庐之入”中的“出”“入”意为出产的东西,收入的东西。 猛浪若奔(奔跑的马), 意动用法。某些名词、形容词带了宾语,语意含有“以为”,“认为 是” A:名词的意动,主观上认为宾语是什么 例:父利其然也。利:原为名词,现做意动动词,可译为“认为这样是有利的 B:形容词的意动,主观上认为宾语具有某种特征、特点。 例:不耻下问(认为是耻辱) 使动用法 A:动词的使动用法。广故数言欲亡,忿恚尉(使恼怒) B:形容词的使动用法。苦其心志,劳其筋骨 无案牍之劳形(使劳累),3、一词多义。 古汉语绝大多数
4、是一字一词,因此一词多义实际上主要是一字多义。所谓“多义”,即既有本义又有引申义,比喻义等。理解一词多义要了解学习它们在古汉语中的多种意义,并要在具体语境中辨别确定其含义。,道: 动词,说。不足为外人道也 名词,道路。古道西风瘦马 名词,道德。伐无道,诛暴秦 名词,规则正确的方法。以谘诹善道 名词,学问。即加冠,益幕圣贤之道,(二)文言虚词 文言虚词是指文言文中那些没有明确实在意义,而偏重于语法意义的一类词。它的基本作用是帮助实词构成句子,表达一定的意思,初中阶段要求熟悉掌握“之、以、而、其、于、者、乃、夫、且、然、盖、则、焉”13个文言虚词的基本用法。其中“之、以、而、其、于”应重点掌握。,
5、如:“之” (1)代词, 指代前面出现的人、事、物。如:渔人甚异之愿陛下亲之信之(2)助词,用在主谓之间 无意两狼之并趋如故 无丝竹之乱耳 结构助词“的”忘路之远近 小大之狱,虽不能察 (3)复指代词 ,译为“这样的,那样的”曾不能损魁父之丘 (4)动词, 译为 “到 ”辍耕之陇上寡助之至 多助之至(5)音节助词无实际意义,可不译 怅恨久之 久之,目似瞑(6)提前的标志,孔子云“何陋之有?” 莲之爱,同予者何人。,(三)文言句式 1判断句 (1)“者,也”“,也”“,者也”“者,”等形式。如:陈胜者,阳城人也。 菊,花之隐逸者也。 (2)采用副词“乃”“即”“则”“皆”“是”“为”等表示判断。
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