【最新】中考语文专题复习 第17讲 散文阅读课件-人教级全册语文课件.ppt
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1、第十七节 散文阅读,2018年中考一轮复习,1. 学生明确考试要求。 2. 复习散文的概念及相关知识。 3. 总结归纳散文题型的答题思路和要点。 4. 联系具体题目,介绍相关的答题技巧。,复习目标,课程标准(下文简称课)指出精读评价是:“具体考察学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现”,明确指出“语法、修辞知识不作考试内容”,同时强调“考察学生阅读的兴趣、方法与习惯”,重视“培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”。,考纲要求,散文的定义 散文定义:散文是一种文学体裁,借助人物,景物(意象,意境)表达思想情感。,复习回顾,散文分类: (1)叙事散文:通常采用记叙和描写
2、的表达方式及托物言志,象征等表现手法, 托物喻人。 (2)抒情散文:或借景抒情(触景生情)或直抒胸意,抒发对人或事物的情感,多采用描写和抒情表达方式。 (3)议论性散文:以发表议论为主的散文称为议论散文。,散文考查的重点 中考散文阅读,一般有这样几个考点:理解字词的含义及表达作用;理解字词的感情色彩和准确运用;分析关键句的含义及表达作用;分析散文的线索及常用表现手法;分析散文所蕴含的哲理,领会散文所表现的思想感情;欣赏文中优美、精辟的语言。,散文的表现手法,表现手法主要有联想、想象和象征。所谓联想,是人们在观察的基础上,由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。想象就是人们在感知客观
3、事物的基础上,对过去经验进行改造和重新组合成新的形象的心理过程。象征是托义于物,即通过某一特定的具体形象(象征物)来表现一种深远的含意(象征意)。散文中的语言特色,因文而异、因人而异,或朴实或生动;或豪放或婉约;或清新或凝重;或直白或含蓄。阅读时要细加体会。,五种表达方式:记叙、描写、说明、抒情、议论。,(1)描写的作用:散文中的描写主要包括景物、人物描写等。景物描写,主要考意境描写的作用,答题时,重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用,要严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同(小说景物描写是渲染气氛或交代时令(季节),衬托人物;散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的);人物描写
4、主要是考外貌、神态、动作、心理,有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出人物的思想性格。,(2)议论的作用:散文中的议论,往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起,表达作者的思想情感,此考点一般不单独出题。 (3)抒情的作用:要注意作者的思想情感倾向,一般不单独出题,往往和词语表达考点结合起来考。,比喻,拟人:生动形象地写出了 排比:增强语势,写出了 对比,夸张:鲜明地突出了 设问:引起读者的注意和思考 反问:加强语气 对偶,互文:句式整齐,音节和谐 引用:丰富了文章的内容,增加趣味性(增强文采,增强说服力),修辞手法及其作用,散文的特点 1、散文属抒情文学,重在表情言志,表达作家对人生的
5、一种感悟。 所谓“感”,是说作家由某一眼前物或某一身边事发生了某种独特的感应,或产生了某种亲切的感受,或触发了某种潜在的感情;所谓“悟”,是从中悟出了某种人生的真谛和哲理。 2、从结构上看,许多散文的特点是形散神聚。“神”在散文的“形”上有所表现:一是在形和神的结合点(动情点)上为思想找到象征物。为情感找到借代物,这样可使散漫的材料“聚集”于一点,组合成有机的整体。二是要有合适的叙事抒情线索。三是用文眼统摄。,散文的景与情 散文写景状物记事述人,目的是抒情言志。情有独钟,情有所系,情感总是依附于形象。 传统文论把描绘人物、事物、景物形象和生活场景的语言统称为“景语”,且“一切景语皆情语也”。散
6、文家总是寓情于事、融情于景、寄情于物,然后由人及义,即事明理,托物言志,借景抒情。 同诗歌一样,散文也讲究意境,情景交融是意境的最高境界。创造意境的方法主要有两种。一种是触景生情,另一种是缘情造境。,作比较,情与理 有些咏物抒情、托物言志的散文,有些象征性、哲理性散文,抒情之外,还要阐发一种哲理,赞颂某种精神,使所咏之物人格化。说理性散文情理交融的特征尤为明显。一般说理文中的道理是理性化的,使 人折服;而说理性散文是情感化的,能使读者的心灵发生感应,受到震撼。二者产生区别的根本原因在于:说理文中的“理”诉诸理智,依靠科学论证,逻辑推断,在推理过程中力避感情的介入;而说理性散文则是因事生情,以情
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